【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A. 胃腺細(xì)胞和汗腺細(xì)胞相比,前者的核糖體數(shù)量較多
B. 唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,前者的線粒體數(shù)量較多
C. 心肌細(xì)胞與唾液腺細(xì)胞相比,前者的高爾基體數(shù)量較多
D. 生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞與衰老的細(xì)胞相比,前者的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖,請(qǐng)回答:(單位:KJ)
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________KJ。
(2)從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為 _______和 ______。
(3)欲使C增加3kg,需A__________kg。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程中所發(fā)生的能量形式的轉(zhuǎn)化是 _________
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中的A的作用是_______________________________;D的作用是 _________________________________ 。
(6)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與 __________過程同時(shí)進(jìn)行,彼此相互共存,是不可分割的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃,分析其果實(shí)成熟過程中硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化,得到如圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析,下列推測(cè)正確的是( )
A. 由圖可推測(cè)ABA處理能夠使果實(shí)細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低
B. 由圖可知長距離運(yùn)輸水果可用ABA處理,短距離運(yùn)輸可用ABAI處理
C. ABA能夠促進(jìn)呼吸速率的原因是ABA在促進(jìn)細(xì)胞分裂時(shí)需要更多能量
D. 乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān),且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某地自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,①⑧代表生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中所有生物共同組成一個(gè)__________,①⑧中代表同一生理過程的是__________。
(2)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要以__________形式進(jìn)行循環(huán)。
(3)若將該生態(tài)系統(tǒng)沒有的狼引入該生態(tài)系統(tǒng),將可能造成該地區(qū)__________減少,請(qǐng)?jiān)谌缦聢D2坐標(biāo)系中畫出狼數(shù)量的變化曲線。若要調(diào)查狼的種群密度,應(yīng)采用的方法是__________。
(4)狼被引入該生態(tài)系統(tǒng)后,建立了如圖3所示的食物關(guān)系,則狼與野狗屬于__________關(guān)系。
(5)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義:一是__________,二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某高等生物細(xì)胞中基因R表達(dá)過程的示意圖,“→”表示信息傳遞或物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,①~③表示物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 組成①和②的堿基種類不同
B. 過程a需要DNA聚合酶參與
C. 多個(gè)核糖體串在②上,增大了③合成的效率
D. 基因R表達(dá)過程只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為:J/(cm2a)],請(qǐng)回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳的吸收主要是通過__________作用來實(shí)現(xiàn)的,碳的釋放主要是通過__________作用實(shí)現(xiàn)的。
(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為__________J/(cm2a),其中A的含義是__________;圖中第二、三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為__________。
(3)某個(gè)季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致魚塘中某種魚向上層轉(zhuǎn)移,此現(xiàn)象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的__________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。
(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)__________的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累,因此營養(yǎng)級(jí)越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類,可采用差速離心法和顯微觀察法。下面是從一個(gè)細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器,下列有關(guān)這幾種細(xì)胞器的敘述正確的是
A. 能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是c
B. 細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞器a,其是細(xì)胞的動(dòng)力車間
C. 細(xì)胞器b在該細(xì)胞中的作用之一是參與細(xì)胞膜的形成
D. 細(xì)胞器d是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的“車間”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為四種生物種間的關(guān)系示意圖,能正確表示地衣中的藻類和真菌;大小兩種草履蟲;狐與兔;細(xì)菌與噬菌體四種種間關(guān)系的依次是
A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ③②①④
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【題目】用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)
A.①②⑤B.①②③⑤C.①③④⑤D.②⑤
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