【題目】在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 對(duì)洋蔥不定根的誘導(dǎo)溫度越低越好 B. 剪取的根尖長(zhǎng)度約0.5—1cm

C. 卡諾氏液主要起解離細(xì)胞的作用 D. 鏡檢時(shí)視野中均是染色體加倍的細(xì)胞

【答案】B

【解析】實(shí)驗(yàn)操作中，溫度太低，可能會(huì)殺死細(xì)胞，A錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，剪取的根尖長(zhǎng)度約0.5—1cm，B正確。卡諾氏液主要起固定細(xì)胞形態(tài)的作用，C錯(cuò)誤。視野中既有正常的體細(xì)胞也有染色體加倍的體細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 細(xì)胞1和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞

B. 細(xì)胞2的作用是使靶細(xì)胞裂解,從而暴露出病原體

C. 合成a所需原料及合成場(chǎng)所都是由人體細(xì)胞提供的

D. 注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
B.CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類
C.被還原的C3在有關(guān)酶的作用下，可再形成C5
D.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C5中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含

A. 碳源、磷酸鹽和維生素 B. 氮源和維生素

C. 水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽 D. 稀有元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的DNA含量變化圖解，下列敘述中正確的是（ ）

A.在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，細(xì)胞生長(zhǎng)速度快
B.該細(xì)胞中，在BC段始終有染色單體存在
C.出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂
D.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則CD段高爾基體活動(dòng)非�；钴S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要使蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度較原來(lái)增加50%左右，需在蘆葦?shù)纳L(zhǎng)期噴施的植物激素是

A. 乙烯 B. 脫落酸 C. 細(xì)胞分裂素 D. 赤霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

D. 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】涂布平板操作需要用到（ ）

A. 接種環(huán)、滴管、酒精燈 B. 接種環(huán)、移液管、酒精燈

C. 涂布器、移液管、酒精燈 D. 涂布器、接種環(huán)、酒精燈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖．對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 甲與丙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和甲狀腺

B. a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C. 乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放的激素的調(diào)節(jié)

D. 由圖可見(jiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案