【題目】下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)和抗體的比較,說法正確的是

A. 二者都屬于細胞間傳遞信息的物質(zhì)

B. 二者在合成過程中都需要高爾基體加工

C. 進入細胞時都需要消耗能量

D. 都是由動物細胞合成并且分泌

【答案】D

【解析】神經(jīng)遞質(zhì)屬于細胞間傳遞信息的物質(zhì),抗體屬于免疫活性物質(zhì),不屬于細胞間傳遞信息的物質(zhì),A項錯誤;乙酰膽堿等神經(jīng)遞質(zhì)的合成過程中不需要高爾基體加工,抗體屬于分泌蛋白,因此抗體的合成過程中需要高爾基體加工,B項錯誤;抗體在細胞外與抗原結(jié)合而發(fā)揮作用,不進入細胞,C項錯誤;神經(jīng)遞質(zhì)由神經(jīng)細胞合成并且分泌,抗體由漿細胞合成并且分泌,神經(jīng)細胞和漿細胞都屬于動物細胞,D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列蟲災(zāi)對我國林業(yè)發(fā)展造成危害嚴重的是(
A.粘蟲
B.松毛蟲
C.蝗蟲
D.稻螟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍藻是原核生物,過去也把它歸為植物,這是因為它有(
A.葉綠體
B.核酸
C.光合色素
D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人在1980年對棲息于巖石地帶原來生活在一起的大、小兩個種的鬣蜥做了相互移走的實驗。四年實驗中,其中兩年氣候干旱,鬣蜥的食物短缺;另兩年氣候濕潤,食物極為豐富。實驗者將實驗分成六組,每組都有一定數(shù)量的大、小鬣蜥。實驗過程及結(jié)果如下表所示。請分析回答:

(1) 如果只在A組與B組間比較,在干旱年份,將大鬣蜥移走后,小鬣蜥的體重、種群密度比B組明顯增加。據(jù)此分析,大、小兩種鬣蜥的種間關(guān)系可能是_____,再將干旱組與濕潤組比較后,可以確定兩種鬣蜥間是____關(guān)系。

(2) 從實驗來看,大鬣蜥的競爭能力強于小鬣蜥,判斷理由是____。

(3) 在濕潤年份,將大鬣蜥移走后,小鬣蜥的體重、種群密度與E組差別不大,出現(xiàn)這種情況的原因是____________。

(4) B、E兩組在實驗中都起對照作用。根據(jù)實驗過程的氣候條件分析,兩組中小鬣蜥種群密度較小的是____組。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地的常綠闊葉林因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后,常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過程中更替的群落類型及其植物組成。下列有關(guān)敘述錯誤的是 ( )

A. 該地常綠闊葉林恢復(fù)過程中,群落演替的類型為次生演替

B. 在演替過程中,群落對光能的利用能力提高

C. 上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是草叢生態(tài)系統(tǒng)

D. 與草叢相比,針葉林的動物分層現(xiàn)象較為簡單

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子(其中兩條豎線代表兩條肽鏈),列敘述正確的是(

A.該分子中含有198個肽鍵
B.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基
C.200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3582
D.該蛋白質(zhì)中至少含有3個﹣NH2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種蛋白質(zhì)是由兩條肽鏈組成的,共含有100個氨基酸,若每個氨基酸的相對分子質(zhì)量平均是120,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是

A. 12000 B. 10236 C. 10218 D. 13764

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某種毒素只能使下圖反射弧中的一個部位中毒失效,導(dǎo)致肌肉不能收縮,但不知該毒素的具體作用部位。為了探究該毒素的作用部位是b、d、e中的哪一個,某小組設(shè)計了以下探究實驗,請完善其探究內(nèi)容。

實驗原理:略。

實驗材料:電刺激儀一臺,電流表,用毒素制劑處理后的上圖結(jié)構(gòu)一個。

實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論:

(1)分別用電刺激Ⅰ與Ⅱ處,觀察a與c的電位變化,e(屈。┑氖湛s情況。若刺激Ⅰ時,a有電位變化,c___________,e___________;刺激D時,c___________,e___________,則證明毒素的作用部位是b。

(2)分別用電刺激Ⅰ與e處,觀察a與c的電位變化,e的收縮情況。若刺激Ⅰ時,a與c均有電位變化,e不收縮;刺激e時,e不收縮,則證明毒素的作用部位是___________。

(3)分別用電刺激Ⅰ與e處,觀察a與c的電位變化,e的收縮情況。若___________,則證明毒素的作用部位是___________。[與題(2)部位不同]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實驗變量組合,某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速來控制)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,結(jié)果如下圖。請分析回答:

(1) 實驗前,需對酵母菌進行活化處理,目的是__________________。

(2) 配制酵母菌培養(yǎng)液時,需控制培養(yǎng)液的濃度,濃度過高則會導(dǎo)致__________。對培養(yǎng)液進行滅菌時,切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后,須待觀察到__________時,才能打開放氣閥以釋放鍋內(nèi)余氣,最后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液。

(3) 接種量相同時,搖床轉(zhuǎn)速為250 r·min-1的酵母菌種群在前6 h增長較快的原因是__。

(4) 根據(jù)實驗結(jié)果,較適合建立種群“S”型增長模型的變量組合有_____、________

(5) 下圖是采用血細胞計數(shù)板直接計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù)兩種方法計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時得到的結(jié)果,其中采用稀釋涂布平板法計數(shù)的是曲線____,依據(jù)是____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案