【題目】C肽又稱(chēng)連接肽,由胰島B細(xì)胞分泌,它與胰島素有一個(gè)共同的前體——胰島素原。1分子胰島素原經(jīng)蛋白酶的作用,分解為1分子胰島素和1分子C肽,同時(shí)釋放入血液中。如圖所示1分子胰島素原切去C肽形成胰島素的過(guò)程(圖中箭頭表示切點(diǎn),數(shù)字表示氨基酸序號(hào),-S-S-表示二硫鍵),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)胰島素是由____________個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì),至少含有____________個(gè)游離羧基。蛋白酶可以水解蛋白質(zhì),而在胰島素形成過(guò)程中蛋白酶的作用是________________________。
(2)在臨床中,對(duì)于接受胰島素治療的患者,測(cè)定其血液中胰島素水平,不能評(píng)價(jià)自身胰島功能?梢酝ㄟ^(guò)測(cè)定C肽水平,來(lái)評(píng)價(jià)自身胰島B細(xì)胞的功能,其原因是________________________。
(3)胰島素功能主要是__________。臨床上低血糖原因可以分為兩種,一是胰島素分泌過(guò)多,二是其他原因。如何通過(guò)測(cè)定C肽水平米判斷低血糖原因,請(qǐng)加以說(shuō)明:____________。
【答案】51 2 去掉C肽 胰島素原轉(zhuǎn)變成胰島素時(shí),C肽與胰島素以等分子數(shù)共存于分泌顆粒并同時(shí)釋放至毛細(xì)血管,進(jìn)入血液循環(huán)中,因此對(duì)于接受胰島索治療的患者在臨床上可以通過(guò)測(cè)定C肽,來(lái)了解胰島B細(xì)胞的功能 促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取,利用和儲(chǔ)存,降低血糖濃度 若C肽超過(guò)正常范圍,可認(rèn)為是胰島索分泌過(guò)多所致;如C肽值不超過(guò)正常范圍,則為其他原因所致。
【解析】
構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,氨基酸的不同在于R基的不同。因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列次序不同,肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別,因此蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性。
蛋白酶能催化蛋白質(zhì)的水解,使蛋白質(zhì)分解為多肽或氨基酸等
(1)由圖可知,胰島素由A、B兩條肽鏈,共51個(gè)氨基酸組成,兩條肽鏈至少含有2個(gè)游離的氨基和2個(gè)游離的羧基;依題可知胰島素原形成胰島素時(shí),利用蛋白酶催化胰島素原的水解,因此形成胰島素這種蛋白質(zhì)的過(guò)程中會(huì)用到蛋白酶的催化水解作用,去掉C肽。
(2)胰島素原轉(zhuǎn)變成胰島素時(shí),C肽與胰島素以等分子數(shù)共存于分泌顆粒并同時(shí)釋放至毛細(xì)血管,進(jìn)入血液循環(huán)中,C肽不受外源性胰島素的影響,因此對(duì)于接受胰島素治療的患者在臨床上可以通過(guò)測(cè)定C肽,來(lái)了解胰島B細(xì)胞的功能。
(3)胰島索能促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,從而降低血糖濃度。正常情況下,若C肽超過(guò)正常范圍,則胰島素同時(shí)增多,而胰島素分泌過(guò)多會(huì)導(dǎo)致血糖濃度低;如C肽值不超過(guò)正常范圍,則為其他原因所致。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同,構(gòu)成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結(jié)構(gòu)或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對(duì)空心蓮子草入侵的影響,科研人員進(jìn)行了生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
(1)空心蓮子草是外來(lái)物種,引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約,因而得以迅速繁殖。空心蓮子草與本地植物之間為________關(guān)系,導(dǎo)致本地植物的生存受到影響,生物多樣性降低,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降,威脅生態(tài)安全。
(2)科研人員將一個(gè)圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū),除A區(qū)外,其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示,其中C3~C5區(qū)中植物功能群數(shù)目相同但物種數(shù)目分別為4、8、16種。第3、7和13天測(cè)定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況,得到圖2所示結(jié)果。
①科研人員種植順序應(yīng)為______。
a.A區(qū)和C區(qū)同時(shí)種植
b.先種植A區(qū),一段時(shí)間后再種植C區(qū)
c.先種植C區(qū),一段時(shí)間后再種植A區(qū)
②據(jù)圖2分析,C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū),說(shuō)明_________________。
③分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和具膜的細(xì)胞器,是研究膜結(jié)構(gòu)功能的常用材料。當(dāng)成熟紅細(xì)胞破裂時(shí),仍然保持原本的基本形狀和大小,這種結(jié)構(gòu)稱(chēng)為紅細(xì)胞影,其部分結(jié)構(gòu)如圖所示。研究人員用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞影。結(jié)果如下表:(“+”表示有,“-”表示無(wú))
實(shí)驗(yàn)處理 | 蛋白質(zhì)種類(lèi) | 處理后紅細(xì)胞影的形狀 | |||||
A | B | C | D | E | F | ||
試劑甲處理后 | + | + | + | + | - | - | 變得不規(guī)則 |
試劑乙處理后 | - | - | + | + | + | + | 還能保持 |
(1)在制備細(xì)胞膜時(shí),將紅細(xì)胞置于____________中,使細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物。由表中結(jié)果推測(cè),對(duì)維持紅細(xì)胞影的形狀起重要作用的蛋白質(zhì)是____________(填表中字母)。
(2)構(gòu)成紅細(xì)胞膜的基本支架是__________________。膜上有多種蛋白質(zhì),其中B蛋白與多糖結(jié)合,主要與細(xì)胞膜的__________________功能有關(guān)。A和G蛋白均與跨膜運(yùn)輸有關(guān),G主要功能是利用成熟紅細(xì)胞____________呼吸產(chǎn)生的ATP供能,通過(guò)______________方式排出Na+吸收K+,從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度。
(3)研究發(fā)現(xiàn),紅細(xì)胞膜上膽固醇含量與動(dòng)脈粥樣硬化(As)斑塊的形成密切相關(guān)。成熟紅細(xì)胞不具有合成脂質(zhì)的________________(填細(xì)胞器),其細(xì)胞膜上的脂類(lèi)物質(zhì)可來(lái)自血漿。當(dāng)血漿中膽固醇濃度升高時(shí),會(huì)導(dǎo)致更多的膽固醇插入到紅細(xì)胞膜上,細(xì)胞膜的_______________性降低,變得剛硬易破,紅細(xì)胞破裂導(dǎo)致膽固醇沉積,加速了As斑塊的生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的抗性(R)對(duì)敏感(r)為顯性,下圖表示甲、乙兩個(gè)地區(qū)在T1和T2時(shí)間點(diǎn),RR、Rr和rr的基因型頻率。下列敘述正確的是( )
A.乙地區(qū)基因型頻率變化不大,所以該植物種群并沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化
B.突變率不同是導(dǎo)致甲、乙地區(qū)基因型頻率不同的主要原因
C.T2時(shí)刻,甲地區(qū)該植物種群中R基因的頻率約為75%
D.甲地區(qū)基因型頻率變化更大,T2時(shí)刻產(chǎn)生了新的物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞內(nèi),有許多由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙地運(yùn)輸著“貨物”。下列有關(guān)囊泡的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”形成囊泡,其囊泡膜可以成為高爾基體膜的一部分
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在囊泡運(yùn)輸中起重要的交通樞紐作用
C.高爾基體分泌的囊泡可能形成溶酶體
D.突觸小體中的突觸小泡,可以是高爾基體分泌的囊泡形成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。下列關(guān)于該圖的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.曲線(xiàn)上C點(diǎn)表示此濃度的生長(zhǎng)素即不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制
B.當(dāng)頂芽生長(zhǎng)素濃度為g并產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于i
C.曲線(xiàn)OH段表示促進(jìn)生長(zhǎng),HC段表示抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)了植物生長(zhǎng)素具有兩重性
D.當(dāng)向光側(cè)與背光側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1:2時(shí),則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍小于2 m
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌的蛋白質(zhì)可作為飼料蛋白的來(lái)源,有些酵母菌能以工業(yè)廢甲醇作為碳源,研究人員擬從土壤樣品中分離出可利用工業(yè)廢甲醇的酵母菌,這樣既能減少污染又可變廢為寶。下圖為主要操作流程示意圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)配制培養(yǎng)基時(shí),按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱(chēng)量各組分,將其溶解、定容后,調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的____,及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝,并進(jìn)行高壓蒸汽滅菌:在加熱排除高壓鍋內(nèi)原有的____后,將高壓鍋密閉,繼續(xù)加熱,通常在____的條件下,維持15-30min,可達(dá)到良好的滅菌效果。
(2)取步驟②中梯度稀釋后的適量液體加入無(wú)菌培養(yǎng)皿,然后將高壓蒸汽滅菌后的培養(yǎng)基冷卻至____(25℃/50℃/80℃)左右時(shí)倒入培養(yǎng)皿混勻(步驟⑧),冷凝后將培養(yǎng)皿倒置,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。
(3)挑取平板中長(zhǎng)出的單菌落,按步驟④所示進(jìn)行劃線(xiàn)純化,下列敘述合理的是____。
a.為保證無(wú)菌操作,接種針、接種環(huán)使用前都必須滅菌
b.挑取菌落時(shí),應(yīng)挑取多個(gè)菌落,分別測(cè)定酵母細(xì)胞中甲醇的含量
c.劃線(xiàn)時(shí)不能劃破培養(yǎng)基表面,以確保能正常形成菌落
d.第二區(qū)以后的劃線(xiàn)起始端要與上一區(qū)的劃線(xiàn)的末端相連接,最后一區(qū)的劃線(xiàn)末端不能與第一區(qū)的劃線(xiàn)相連
(4)步驟⑤的培養(yǎng)中,應(yīng)加入 ___作為碳源,并加入適量的氮源、無(wú)機(jī)鹽和水等成分。為監(jiān)測(cè)發(fā)酵罐中酵母菌活細(xì)胞的密度,取2mL發(fā)酵液稀釋1000倍后,加入等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色,用如圖所示的計(jì)數(shù)室規(guī)格為25x16型的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),要達(dá)到每毫升4x109個(gè)活酵母菌細(xì)胞的預(yù)期密度,理論上,圖中標(biāo)號(hào)①~⑤五個(gè)中格里的呈____色的酵母菌細(xì)胞總數(shù)應(yīng)不少于____個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員測(cè)定某噬菌體單鏈DNA的序列,得到其編碼蛋白質(zhì)的一些信息,如下圖所示。據(jù)此作出的分析,不正確的是
A.谷氨酸(Glu)至少有兩種密碼子
B.終止密碼子分別為TAA或TGA
C.一個(gè)堿基對(duì)替換可能引起兩種蛋白發(fā)生改變
D.基因重疊能經(jīng)濟(jì)地利用DNA的遺傳信息量
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