【題目】如圖表示人體內(nèi)環(huán)境的幾個主要組成部分，下列說法正確的是（ ）

A. 穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分相對穩(wěn)定

B. 圖中如果④中蛋白減少或①流動受阻，均可導(dǎo)致⑥增多

C. 如果⑦表示肝細(xì)胞，飯后4小時的A端CO2濃度較B低；但葡萄糖濃度較B端高

D. 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的

【答案】B

【解析】試題解析：據(jù)圖分析：①表示淋巴液，②表示毛細(xì)淋巴管，③表示毛細(xì)血管，④表示血漿，⑤表示紅細(xì)胞，⑥表示組織液，⑦表示組織細(xì)胞。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，A錯誤；血漿中蛋白質(zhì)減少，血漿滲透壓降低，血漿的水分進(jìn)入組織液，引起組織液增多．淋巴液流動受阻，使得組織液進(jìn)入淋巴減少，組織液增多，B正確；飯后4小時，經(jīng)過肝臟細(xì)胞后，肝糖原分解，血糖濃度升高，所以B端比A端血糖濃度高，C錯誤；穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究溫度對酶活性的影響，某興趣小組做了如下實驗。

第一步：在T1和T2兩個不同溫度條件下，利用淀粉酶催化淀粉水解，編組為A、B。反應(yīng)結(jié)束后使淀粉酶失活。

第二步：從A、B兩組裝置中取出等量溶液，分別倒入U形管的甲、乙兩側(cè)，此時兩側(cè)液面高度相同，一段時間后觀察U型管兩側(cè)面高度變化。

請回答下列問題：

（1）淀粉酶能催化淀粉水解的原理是_____________。

（2）該實驗選用淀粉酶，而不用H2O2酶作為研究對象的原因是_____________；實驗中的無關(guān)變量有_____________（至少需寫兩個）。

（3）若甲測液面高于乙側(cè)，則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下____________（填“大于”、“小于”或“等于”）T2溫度下。

（4）為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系，利用T3溫度（T3＞T1）替代T2溫度重復(fù)上述實驗，若甲測液面低于乙側(cè)，則說明該淀粉酶的最適溫度___________（填“一定”或“不一定”）大于T1溫度。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Na+-K+泵是一種常見的ATP-驅(qū)動泵（如圖所示），是一種在動物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。由此可知

A. 該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進(jìn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運

B. Na+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是主動運輸，K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/span>

D. Na+-K+泵對維持動物細(xì)胞的滲透壓平衡起重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流行性乙型腦炎（乙腦）是由乙腦病毒引起的一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一�？蒲腥藛T對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機(jī)體內(nèi)的免疫應(yīng)答機(jī)制進(jìn)行了研究。

組別

注射物

血清稀釋倍數(shù)

A組

乙腦減毒活疫苗

原液

40

B組

103倍的稀釋液

10

C組

104倍的稀釋液

10

D組

105倍的稀釋液

<10

E組

乙腦滅活疫苗原液

40

F組

不做處理

<10

（1）乙腦疫苗進(jìn)入小鼠體內(nèi)，作為 刺激B細(xì)胞增殖、分化。大部分B細(xì)胞分化為 細(xì)胞。（2）取健康小鼠分為六組，每組20只，以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對小鼠進(jìn)行皮下注射獲得免疫小鼠，幾天后，每組選取10只小鼠抽取血清進(jìn)行稀釋，測量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)抗原抗體反應(yīng)效果的血清稀釋倍數(shù)，所得平均值見表，以此反映小鼠的抗體水平。實驗中自變量為 。分析可知，兩種疫苗都能誘導(dǎo)免疫機(jī)制的發(fā)生，且隨著減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加抗體水平 。

（3）研究人員取每組其余10只免疫小鼠進(jìn)行實際免疫效果的測定。測定時，將注射入小鼠體內(nèi)，觀察14天，記錄小鼠的存活數(shù)量，結(jié)果如圖。根據(jù) 兩組的比較可以推測與滅活疫苗相比，減毒活疫苗可能還存在較強(qiáng)的細(xì)胞免疫機(jī)制。

（4）為證明（3）的推測，科研人員選取（2）中 三組免疫小鼠，從三組小鼠的脾臟中提取效應(yīng)T細(xì)胞，把靶細(xì)胞混合培養(yǎng)，4小時后測定靶細(xì)胞的 。若 ，則說明上述推測正確。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是

A. ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸基團(tuán)組成

B. 光合作用產(chǎn)生ATP的過程不一定都在葉綠體中進(jìn)行

C. 酒精發(fā)酵的全過程都有ATP生成

D. 洋蔥根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）①代表的液體是_________．

（2）圖中氧氣濃度最高處是_________（填標(biāo)號）

（3）一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是_________

（4）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_________（填標(biāo)號）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是（ ）

A. a與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B. a要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成

C. a、b過程均不屬于跨膜運輸

D. b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的主要方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖（1）表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些相關(guān)過程。某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖（1）過程中不同時間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況，如圖（2）所示。結(jié)合圖示信息回答下列問題：

（1）圖（1）中a表示氨基酸之間 形成多肽的過程，b、c表示蛋白質(zhì)的 過程。

（2）若圖（2）中曲線1表示圖甲的結(jié)構(gòu)①中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時間的變化規(guī)律，則圖（2）中的曲線2可表示圖甲的 （填序號）結(jié)構(gòu)中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時間的變化規(guī)律。

（3）圖（2）中的分泌小泡最可能是來自圖（1）中的 （填序號）

（4）為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖乙，有關(guān)的生物膜面積變化如圖丙，則有關(guān)說法不正確的是 。

A．圖乙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③

B．能在圖乙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C．圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜

D．圖丙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常玉米體細(xì)胞中有20條染色體，它的單倍體體細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)是（ ）

A．10個 B．20個 C．30個 D．40個

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案