【題目】如圖分別表示對(duì)幾種二倍體生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀(guān)察的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段,則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中

B.若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

C.若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則b組細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

D.若圖丁表示雄果蠅的細(xì)胞,則該細(xì)胞中性染色體只有一條X染色體或Y染色體

【答案】B

【解析】

分析甲圖:甲圖細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;

分析乙圖:乙圖中染色體:染色單體:DNA=122,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂前期、中期,也可能處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中。

分析丙圖:a組細(xì)胞中染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,包括處于減數(shù)第二次分裂前期、中期和末期的細(xì)胞;b組細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,包括處于有絲分裂前期、中期和末期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞;c組細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,應(yīng)該是處于有絲分裂后期的細(xì)胞。

分析丁圖:細(xì)胞中染色體組數(shù)與體細(xì)胞相同,但是沒(méi)有同源染色體,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂后期。

A、赤道板是假想的板,并不存在,A錯(cuò)誤;

B、根據(jù)以上分析已知,圖乙可能處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,而同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,B正確;

C、根據(jù)以上分析已知,圖丙b組細(xì)胞可以表示減數(shù)第一次分裂,其前期會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)并出現(xiàn)四分體,C錯(cuò)誤;

D、根據(jù)以上分析已知,圖丁應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂后期,若表示雄果蠅,則可能會(huì)出現(xiàn)兩條X染色體或兩條Y染色體,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體某分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖(a、b、c代表激素,c中含有碘元素)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.甲可以合成分泌多種激素

B.激素a只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞乙

C.若幼年缺碘就會(huì)影響腦的發(fā)育

D.激素c含量過(guò)高時(shí)會(huì)抑制甲分泌激素a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示DNA復(fù)制的過(guò)程示意圖,由圖中信息得出的復(fù)制特點(diǎn)與提高復(fù)制效率無(wú)關(guān)的是(

A.不止一個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始復(fù)制B.從復(fù)制起點(diǎn)雙向復(fù)制

C.邊解旋邊復(fù)制D.半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖,則下列有關(guān)的敘述中正確的是

A. 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

B. 家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者

C. 四圖都可能表示白化病遺傳的家系

D. 家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女兒的幾率是1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校一個(gè)生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索,有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制,也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制。為了證明這假設(shè),這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:在氮源為的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為分子;在氮源為的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均.用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步:將親代大腸桿菌(含)轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請(qǐng)

1)如果其DNA分布的位置是一半在輕帶,一半在重帶,則DNA的復(fù)制方式為________復(fù)制;如果DNA分布的位置是________________,則是半保留復(fù)制。

第三步:為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果,將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上再繁殖一代(Ⅱ),請(qǐng)

2)如果其DNA分布的位置是一半在輕帶,一半在中帶,則是半保留復(fù)制:如果其DNA分布的位置是________________,則是全保留復(fù)制。

3)有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占1/2,則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確?________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個(gè)新的種群,逐漸進(jìn)化為兩個(gè)新物種的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流

B. 種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組,相互間無(wú)影響

C. 種群1、2承受不同的選擇壓力,適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被保留

D. 種群1、2、3中的全部個(gè)體的全部基因共同組成一個(gè)基因庫(kù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有104對(duì)基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題.

1)假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是105,那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是__________。突變的有害和有利取決于_________。

2)隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅組成一個(gè)新的種群,測(cè)知顯性個(gè)體占95%,顯性中的雜合類(lèi)型占12/19,請(qǐng)問(wèn)A的基因頻率為________,其下一代雜合類(lèi)型的基因型頻率是________________。

3)已知果蠅白眼(b)為隱性基因,在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅,那么白眼b基因的基因頻率為_________________。

4)通過(guò)對(duì)果蠅及其他生物的群體遺傳學(xué)的研究,可得出生物進(jìn)化的基本單位是________,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是通過(guò)熒光標(biāo)記技術(shù)顯示基因在染色體上位置的照片。圖中字母表示存在于染色體上的部分基因,其中A和a顯示黃色熒光,B和b顯示紅色熒光。關(guān)于該圖的敘述正確的是

A. A和a彼此分離發(fā)生在減數(shù)分裂第二次分裂的后期

B. 圖中染色體上的基因A與基因B遺傳時(shí)遵循自由組合定律

C. 據(jù)熒光點(diǎn)分布判斷,甲、乙為一對(duì)含姐妹染色單體的同源染色體

D. 甲、乙兩條染色體上相同位置的四個(gè)熒光點(diǎn)脫氧核苷酸序列相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】信號(hào)肽位于分泌蛋白的氨基端,一般由15~30個(gè)氨基酸組成。圖一為信號(hào)肽序列合成后,被信號(hào)識(shí)別顆粒(SRP)所識(shí)別,蛋白質(zhì)合成暫;驕p緩。SRP將核糖體攜帶至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,蛋白質(zhì)合成重新開(kāi)始。在信號(hào)肽的引導(dǎo)下,新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔。圖二為圖l的部分放大示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1) 觀(guān)察圖一,信號(hào)肽的作用是______________________,從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)肽,其原因是______________________________。

(2) 圖一中核糖體受體是一種多肽轉(zhuǎn)運(yùn)裝置,當(dāng)核糖體受體和核糖體接觸后,在膜上聚集而形成孔道,則孔道的作用是__________________________________。

(3) 在病毒侵染等多種因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中錯(cuò)誤折疊或未折疊的蛋白質(zhì)一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)?/span>________進(jìn)一步修飾加工,而會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的________調(diào)節(jié)。

(4) 若圖二中α鏈的鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占26%、30%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

(5) 若控制圖二中蛋白質(zhì)合成的基因含有如下堿基:GTTGCTGAGCAGGATGCT,變異后堿基為:GTTGCTGAGTAGGATGCT,該基因突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的________。

(6) 科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn)。若以…ACACACACAC…為mRNA,則合成蘇氨酸和組氨酸的多聚體;若以…CAACAACAACAA…為mRNA,則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體。據(jù)此推測(cè)組氨酸的密碼子是________。

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