【題目】利用基因型為YYrr和yyRR的個體培育出基因型為yyrr的個體，操作最簡便的育種方法是

A.雜交育種B.誘變育種

C.單倍體育種D.轉基因技術

【答案】A

【解析】

植物育種中最簡便的育種方法為雜交育種，年限最短的育種方式為單倍體育種。誘變育種可大幅度改良生物的性狀。

欲培育的優(yōu)良新品種均為隱性性狀，對應基因型為yyrr，所以最簡單快捷的方法為雜交育種，即Yyrr×yyRR，所得F1再自交，F(xiàn)2中出現(xiàn)的優(yōu)良性狀的個體，即為符合育種要求的植株。綜上所述，A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示糖類的化學組成和種類，則相關敘述正確的是（ ）

A. ②和②水解的產(chǎn)物都能與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀

B. 動、植物細胞共有的①有葡萄糖、核糖、脫氧核糖、半乳糖

C. 動物細胞的儲能物質除脂肪外，還有肝糖原和⑤

D. ④能為植物細胞提供能量，組成它的單體與⑤不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鼠的種群中體色有灰色、黑色和褐色三種，由兩對具有完全顯隱性關系的等位基因Mm和Tt控制。與體色形成有關物質的代謝過程如圖，其中基因M控制合成酶1，基因T控制合成酶2，基因t控制合成酶3，物質甲對細胞有害，在體內(nèi)積累過多會導致小鼠過早死亡，約有半數(shù)不能活到成年。根據(jù)題干和圖示信息回答下列問題：

（1）基因型為mm的個體呈灰色的原因是不能合成中間產(chǎn)物乙，可能的原因是：m基因不能表達，無法合成酶1（或m基因表達合成的酶無活性，不能催化物質乙的合成）。寫出種群中灰色鼠的基因型__________。

（2）讓兩只基因型為MmTt的黑色鼠多次雜交。①若Mm和Tt兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則后代成年后表現(xiàn)型及比例為___________________。

②若后代只有灰色鼠和黑色鼠，且成年后兩者的比例為1：6，則Mm和Tt兩對基因的遺傳是否符合自由組合定律？_______。請在下圖中畫出此種情況下兩個親本鼠兩對基因在染色體上的位置（如圖所示，豎線表示染色體，用黑點表示基因在染色體上的位點并標明基因），并用遺傳圖解表示子代成年鼠產(chǎn)生的過程。

_______________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某地區(qū)蝗蟲的抗藥性（A）對不抗藥性（a）為顯性，如圖表示該地區(qū)蝗蟲進化的基本過程，圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中X、Y分別是______________________、___________________。

（2）生物進化的基本單位是_____________________。該地區(qū)蝗蟲的全部個體所含有的全部基因叫做該地區(qū)蝗蟲的______________。

（3）隔離是物種形成的必要條件，是指不同種群的個體在自然條件下基因不能________的現(xiàn)象，蝗蟲新種產(chǎn)生必須要有____________________________隔離。

（4）該地區(qū)蝗蟲群體中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%。倘若經(jīng)過人工噴灑農(nóng)藥，不抗藥的蝗蟲全部被殺滅，抗藥的蝗蟲自由交配一代后，子代中aa基因型頻率為____，此時種群中A的基因頻率為______________________，經(jīng)這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進化？ ________________，原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下各組細胞結構中，都含有DNA的是（ ）

A. 細胞膜、線粒體、細胞核 B. 細胞核、線粒體、葉綠體

C. 核膜、線粒體、葉綠體 D. 細胞膜、核膜、擬核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解。圖中除深顏色代表的人為紅綠色盲患者外，其他人的色覺都正常。據(jù)圖回答問題：（基因用B、b表示）

（1）圖中Ⅱ代2號的基因型是_________，Ⅲ代2號的基因型可能是_________或__________ 。

（2）Ⅲ代3號色盲基因來自Ⅰ代_________號。

（3）若Ⅱ代1號和2號再生一男孩是紅綠色盲的可能性是_________ 。

（4）該遺傳病遵循________定律遺傳。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的結構與功能的敘述，正確的是（ ）

A. 分泌蛋白的合成與分泌過程體現(xiàn)了細胞器膜也具有流動性

B. 細胞膜具有選擇透過性是由其基本支架﹣磷脂雙分子層決定的

C. 核膜上的核孔是核質之間物質交換的通道，但無法進行核質之間的信息交流

D. 葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，所以有無葉綠體可用來區(qū)分動植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本，某工程人員在適宜的溫度和pH下，利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量，實驗結果如圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是（ ）

A．酶促反應時間不合理；延長反應時間

B．蘋果汁的用量不合理；減少用量

C．果膠酶用量不合理；減少用量

D．果膠酶體積梯度不合理；增大體積梯度

【答案】C

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，隨著時間的推移，實驗組果汁體積不發(fā)生變化，說明實驗失誤的原因不是酶促反應時間，A錯誤；實驗無法確定蘋果汁的用量對實驗結果的影響，B錯誤；提高果膠酶溶液體積，果汁體積并沒有增加，說明果膠酶用量不合理，應該減少用量，C正確；實驗無法得出果膠酶體積梯度對實驗結果有無影響，D錯誤。

考點：本題考查果膠酶最適用量的實驗分析，意在考查考生能理解所學知識的要點，能從圖形中獲取有效信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。

【題型】單選題
【結束】
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【題目】下列有關玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述，正確的是（ ）

A. 在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色

B. 兩種提取過程中都加入了Na2SO4，并且所起作用都相同

C. 玫瑰精油提取時分液漏斗的作用是分離油層和水層

D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人口腔上皮細胞被甲基綠吡羅紅混合染液染色后，細胞核和細胞質對應的顏色分別是（ ）

A. 紅色、綠色 B. 綠色、紅色

C. 綠色、磚紅色 D. 紫色、藍色

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