【題目】如圖表示神經(jīng)元之間的關(guān)系圖,兩個(gè)電流表的兩極都分別連接在神經(jīng)纖維膜內(nèi),下列敘述正確的是

A.b處給予一適宜刺激,則電流表A1發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

B.b處給予一適宜刺激,則電流表A2發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.f處給予一適宜刺激,則電流表A1、A2均發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D.bf處同時(shí)給予相同的刺激,則A1、A2的偏轉(zhuǎn)次數(shù)相同

【答案】B

【解析】

分析題圖:圖示為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維內(nèi)膜上,刺激b點(diǎn)時(shí),興奮可以雙向傳導(dǎo),且同時(shí)到達(dá)ac處;當(dāng)興奮向右傳遞時(shí),先到達(dá)d處,后到達(dá)e處。由于興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因此刺激f點(diǎn)時(shí),興奮能傳導(dǎo)到e處,但不能傳遞到acd處,據(jù)此答題。

A、若b處給予一適宜刺激,產(chǎn)生的興奮會(huì)同時(shí)傳到a、c,因?yàn)?/span>ab=bc,所以a、c間不會(huì)產(chǎn)生電位差,A1不偏轉(zhuǎn),A錯(cuò)誤;

B、若b處給予一適宜刺激,興奮先傳到d點(diǎn),再傳到e點(diǎn),電流表A2發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),B正確;

C、若f處給予一適宜刺激,產(chǎn)生的興奮只能傳到e點(diǎn),所以A2只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),A1不偏轉(zhuǎn),C錯(cuò)誤;

D、若b、f處同時(shí)給予相同的刺激,由于ef<bd,所以A1不偏轉(zhuǎn),A2先后共會(huì)發(fā)生三次偏轉(zhuǎn),D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaEeDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細(xì)胞(甲圖)減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)精細(xì)胞(乙圖)。關(guān)于該過程的敘述正確的是

A.三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在初級(jí)精母細(xì)胞中

B.非姐妹染色單體可能發(fā)生過交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

C.E(e)d(D)間可能發(fā)生過重組,遵循基因自由組合定律

D.該精原細(xì)胞可能產(chǎn)生AEd、AED、aedaeD四種精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不能用如圖來準(zhǔn)確表示下列哪一組概念之間的關(guān)系()

A. 1表示物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,2~4可分別表示自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

B. 1表示生物膜系統(tǒng),2~4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜

C. 1表示原核生物,2~4可分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、酵母菌

D. 1表示固醇,2~4可分別表示維生素D、性激素、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中能產(chǎn)生ATP的過程有__________,催化①過程的酶存在于__________。

(2)圖中物質(zhì)X表示,X的作用是__________,檢測(cè)物質(zhì)Y常使用__________溶液。

(3)人體細(xì)胞不能完成的過程是__________(用圖中序號(hào)表示)。

(4)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時(shí)松土,其目的是促進(jìn)__________(用圖中序號(hào)表示)過程的進(jìn)行,有利于植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液。在30℃的條件下,取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液,pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。然后,將加入另4支試管中的提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時(shí)間內(nèi),分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線,請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________________________。

(2)曲線A是第____________次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

(3)曲線A和B中,過氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是________________________

(4)圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)的速率的影響。

①限制C點(diǎn)催化反應(yīng)速率不再增加的主要因素是___________。

②請(qǐng)?jiān)趫D上分別畫出:如果在A點(diǎn),將溫度提高10℃時(shí)的曲線變化圖;如果在C點(diǎn)加入大量pH為1.5的HCl的曲線變化圖。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖,①②③表示激素,下列相關(guān)敘述正確的是

A.人體的垂體細(xì)胞上存在①激素的特異性受體

B.③激素的分泌只受垂體分泌相關(guān)激素的調(diào)節(jié)

C.甲亢患者體內(nèi)③增加導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性、體重等增加

D.某人因意外垂體功能受損,負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用使①②③含量均減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅中翅脈類型有間斷翅脈和正常翅脈(D/d),體色有黑體和灰體(B/b),其顯隱性和基因位置均未知。某小組用一只正常翅脈灰體雄果蠅與一只間斷翅脈灰體雌果蠅雜交,雜交子代的表現(xiàn)型結(jié)果如圖:(以下均不考慮基因位于XY染色體的同源區(qū)、也不考慮新的基因突變與互換)

1)由圖中結(jié)果可知:控制翅脈的基因位于___染色體上,_____為隱性性狀;控制體色的基因位于______染色體上,______為隱性性狀。

2F1中灰體正常翅脈的基因組成是________。如果用F1中灰體正常翅脈果蠅與黑體間斷翅脈果蠅雜交,得到F2中表現(xiàn)型為黑體正常翅脈的比例是_____________。

3)假設(shè)存在位于常染色體上基因R/r對(duì)果蠅翅脈形成有影響,r基因純合時(shí)會(huì)使得部分應(yīng)表現(xiàn)為間斷翅脈的個(gè)體表現(xiàn)為正常翅脈,RRRr對(duì)個(gè)體翅脈的表現(xiàn)型無影響。以此推測(cè),在考慮R/r基因的情況下,若兩只表現(xiàn)型為正常翅脈的親本果蠅雜交,子代中出現(xiàn)了間斷翅脈雌性個(gè)體,則親本雄蠅的基因型為_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

B. 酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的根本原因在于特定的氨基酸序列

C. 酶1雖有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,但酶1仍具有專一性

D. 酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)若此植物為陽生植物,在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,改為生長(zhǎng)狀況相同的陰生植物,則圖甲a曲線的C點(diǎn)向____________方向移動(dòng)。在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP等兩種物質(zhì),請(qǐng)寫出其中另一種物質(zhì)形成的反應(yīng)式:_____________________;

(2)在圖甲中的A點(diǎn)與C點(diǎn)之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是_________,如果圖甲A點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于__________ %。

(3)圖丙中,若大棚內(nèi)的溫度始終處于375℃的恒溫,每日光照12h,植物體干重將

________增加、不變、減少)

(4)繪制下列有關(guān)曲線圖:

圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(molh)表示的,如果改為O2的吸收量(molh)表示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線_____________________

在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系_____________________。

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