【題目】草莓果實(shí)隨著發(fā)育而由綠色逐漸變成紅色，去除即將成熟的草莓果實(shí)表面種子（去籽），分別噴施等量的水，生長(zhǎng)素類似物（NAA）和生長(zhǎng)素抑制劑（POA），一段時(shí)間后測(cè)定果實(shí)中花色素含量，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.草莓果實(shí)的綠色、紅色分別與葉綠體中的葉綠素、液泡中的花色素有關(guān)
B.完整草莓表面的種子所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)中花色素的合成起抑制作用
C.在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素抑制劑，或獲得色澤深紅的草莓
D.在草莓成熟階段噴施適宜濃度的NAA，可獲得色澤深紅的草莓

【答案】D
【解析】解：A、草莓果實(shí)細(xì)胞中葉綠素存在于葉綠體上，花色素存在于果實(shí)細(xì)胞的液泡內(nèi)．故草莓果實(shí)的綠色、紅色分別與葉綠體中的葉綠素、液泡中的花色素有關(guān)，A正確；
B、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，完整草莓表面的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素類激素，對(duì)果實(shí)中花色素的合成起抑制用，B正確；
CD、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，欲獲得色澤深紅的草莓，可在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素抑制劑（POA），C正確；D錯(cuò)誤．
故選：D．
分析柱形圖可知：完整草莓組，花色素相對(duì)含量低；去籽草莓+水組，花色素相對(duì)含量高；去籽草莓+NAA組，花色素相對(duì)含量低；去籽草莓+POA組，花色素相對(duì)含量高；原因是：完整草莓表面的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素類激素，對(duì)果實(shí)中花色素的合成起抑制作用．欲獲得色澤深紅的草莓，可在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素抑制劑（POA）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類與環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 臭氧減少將危及地球上所有生物

B. 化石燃料的燃燒使CO2的全球平衡受到嚴(yán)重干擾

C. 全球氣候變暖可使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力提高

D. 酸雨中所含的酸，主要是硫酸和硝酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“在適宜條件下，探究紫色洋蔥根尖在完全培養(yǎng)液中O2含量與根對(duì)K+ 吸收速率之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：

（1）紫色洋蔥根尖細(xì)胞中具有大液泡的部位是____________ （填“根毛區(qū)”“伸長(zhǎng)區(qū)”或“分生區(qū)”），其原生質(zhì)層包括________________________________________________________________。

（2）限制曲線中bc段K+吸收速率的因素有_________________。曲線中d點(diǎn)以后K+吸收速率增加緩慢的原因是________________________。

（3）若利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，細(xì)胞的吸水能力____________________。上述細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是____________________________（從結(jié)構(gòu)上分析）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過程示意圖，C為化學(xué)鍵。下列敘述中正確的是（　�。�

　　　　　

A. 若A為甘油、B為脂肪酸，則D中含有元素P

B. 若A為葡萄糖、B為果糖，則D為麥芽糖

C. 若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸，則C可表示為CO－NH

D. 若A為腺嘌呤，B為胸腺嘧啶，則C為氫鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因番茄．圖1為操作流程圖．

科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒�，刪除轉(zhuǎn)基因細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因．其技術(shù)過程如下圖2（圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中所用質(zhì)粒是 ， 其上的可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的上．
（2）圖1中步驟①→②使用的生物技術(shù)是 ． 這種技術(shù)可保留番茄植株抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)良性狀，其原因是 ．
（3）作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是 ．
（4）經(jīng)檢測(cè)成功后，抗除草劑基因已沒有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問題是 ． 經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子．由于的原因，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過程中消失．
（5）根據(jù)轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過程，分析轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化的原因 ．
（6）若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交，F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3：1，則可推測(cè)目的基因整合到了（ ）
A.一對(duì)同源染色體的一條上
B.一對(duì)同源染色體的兩條上
C.兩條非同源染色體上
D.一對(duì)同源染色體的非姐妹染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是—個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，科學(xué)家用3H標(biāo)記的亮氨酸研究分泌蛋白的合成，不會(huì)檢測(cè)到有放射性的細(xì)胞器是

A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 高爾基體 D. 線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中
B.植食動(dòng)物糞便中的能量包含在③中
C.④用于植食動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D.⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是

（1）吞噬細(xì)胞

（2）T細(xì)胞

（3）B細(xì)胞

（4）記憶細(xì)胞

（5）漿細(xì)胞

（6）效應(yīng)T細(xì)胞

A．（1）（2）（3）（4）（6）

B．（2）（3）（4）（5）（6）

C．（2）（3）（4）（6）

D．（1）（2）（3）（5）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．如圖1﹣3表示生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1表示在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段
B.圖2表示細(xì)胞膜上受體蛋白具有特異性
C.圖1和圖3所示運(yùn)輸H+跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖1和圖3所示運(yùn)輸H+的載體蛋白還具有催化作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案