【題目】組成人體神經元細胞膜的主要元素除C、H、O以外，還有(　　)

A. N B. N、P

C. N、P、S、Fe D. N、P、Ca、Mg

【答案】B

【解析】細胞膜的主要化學成分為磷脂和蛋白質，組成元素除C、H、O以外，磷脂還含有N、P，蛋白質含有N。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】央視一則報道稱,孕婦防輻射服不僅不能防輻射,反而會聚集輻射。輻射對人體危害很大,可能導致基因突變。下列相關敘述正確的是

A．堿基對的替換、增添和缺失都是由輻射引起的

B．環(huán)境所引發(fā)的變異可能為可遺傳變異

C．輻射能導致人體遺傳物質發(fā)生定向改變

D．基因突變可能造成某個基因的缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為生物體內的幾種生物大分子的部分結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖1中的化合物的具體名稱是____肽，該化合物由_____種氨基酸組成。

（2）圖1化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應，溶液顏色為_________，這是由于化合物中含有_________鍵(寫結構式)的緣故。

（3）圖1化合物的組成單位相互結合的方式叫做______；脫去的水分子中，H來自________,該化合物水解時，需_____個H2O分子參與。

（4）蛋白質在高溫條件下變性失活，主要是由于高溫破壞了它的____結構。

（5）構成圖2淀粉分子的單體 ，其化學式為_________。淀粉的 主要功能是作為_______，其徹底水解后的產物可用______進行檢測。

（6）圖3所示化合物的基本組成單位是______填圖中方框的數(shù)字編號），圖中核酸甲的中文全稱為______________。核酸乙中不同于核酸甲的物質名稱是__________________。HIV、SARS 病毒等的遺傳信息直接儲存在__________（填圖中名稱）中。要觀察人體口腔上皮細胞中這一類化合物的分布，可用___對細胞染色。在制作裝片的過程中，需用8%的鹽酸進行水解，目的是_________________________，以加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的蛋白質和 DNA分離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一正在復制的DNA分子，解旋的時候一條鏈上的G變成了C，則此DNA分子經n次復制后，發(fā)生差錯的DNA占子代DNA總數(shù)的 （　�。�

A. 1/2 B. 1/2n-1 C. 1/2n D. 1/4

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【題目】如圖為結晶牛胰島素的一個模式圖，其中A鏈有21個氨基酸，B鏈有30個氨基酸，試問：

（1）這51個氨基酸彼此之間結合成胰島素的方式是________。

（2）該蛋白質分子中含有肽鍵________個，寫出其中一個肽鍵的結構簡式__________________。

（3）從理論上分析，胰島素分子至少有________個—NH2，至少有 ________個—COOH。51個氨基酸在形成胰島素的過程中分子量減少________。

（4）胰島素的功能體現(xiàn)了蛋白質具有什么功能（作用）？__________________。蛋白質還具有那些功能（作用）？__________________（列舉2個）蛋白質結構具有多樣性的原因是__________________。

（5）生物學上檢測某組織樣液是否含有蛋白質用到的試劑是：________，顯色結果：_______________。

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【題目】某質粒上有SalⅠ、HindⅢ、Bam_HI三種限制酶切割位點，同時還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．利用此質粒獲得轉基因抗鹽煙草的過程如圖所示，請回答下列問題．
（1）在構建重組質粒時，應選用和兩種限制酶對進行切割，然后進行連接，以保證重組DNA序列的唯一性．
（2）為篩選出導入了重組質粒的農桿菌，應在培養(yǎng)基中加 ， 理由是 ．
（3）將轉入抗鹽基因的煙草細胞培育成完整的植株需要用技術，即通過和兩個主要過程最終形成完整植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同蛋白質功能不同的主要原因是

A. 元素組成不同 B. 縮合方式不同

C. 分子結構不同 D. 肽鍵結構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物質跨膜運輸方式示意圖，下列說法正確的是（　　）
A.植物細胞質壁分離復原時水分子以a方式進入細胞，不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透性
B.植物的根細胞從土壤溶液中吸收離子是通過c方式進行
C.Na+、K+通過c方式進入神經細胞
D.突觸小泡中的乙酰膽堿通過c方式進入突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，不屬于人體血糖來源的是( )

A. 肌糖原分解 B. 脂肪等非糖物質的轉化

C. 肝糖原分解 D. 食物中的糖類經消化和吸收

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