【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成和其去向的模式圖,其中數(shù)字表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞的_____________________構(gòu)成生物膜系統(tǒng),圖中②③⑥⑦⑧等由生物膜圍成小室,其作用是__________________________________________________________________。
(2)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細(xì)胞,該細(xì)胞在合成分泌蛋白過(guò)程中出現(xiàn)18O的部位依次為__________(填序號(hào))。
(3)丙與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。
(4)該細(xì)胞核仁比汗腺細(xì)胞的________(大/小);⑧________能吞噬并殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒或病菌,是因?yàn)閮?nèi)部含有________________,分解后產(chǎn)生的氨基酸可以轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)繼續(xù)使用,與其運(yùn)輸方式密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器是__________(填序號(hào))。
【答案】細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜 使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)高效地進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)且不會(huì)相互干擾,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行 ①②③④ 控制物質(zhì)出入 大 溶酶體 多種水解酶 ①⑦
【解析】
分析題圖可知:圖中①表示核糖體、②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③表示高爾基體、④表示細(xì)胞膜、⑤表示細(xì)胞核、⑥表示葉綠體、⑦表示線粒體、⑧表示溶酶體。
(1)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng),圖中②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③高爾基體、⑦線粒體、⑧溶酶體等由生物膜圍成小室,使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)高效地進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)且不會(huì)相互干擾,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行。
(2)圖中細(xì)胞在合成分泌蛋白質(zhì)的過(guò)程中,用18O標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后首先出現(xiàn)在①核糖體上,合成的多肽相繼進(jìn)入到②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工,然后以“出芽”形式形成囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)到③高爾基體內(nèi)進(jìn)一步加工、分類包裝,形成成熟的蛋白質(zhì),包裹在囊泡中,通過(guò)囊泡與④細(xì)胞膜的融合,將其內(nèi)的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外,即該細(xì)胞在合成分泌蛋白過(guò)程中出現(xiàn)18O的部位依次為①②③④。
(3)圖中丙即③高爾基體以出芽形式形成的囊泡,囊泡通過(guò)與細(xì)胞膜融合,將分泌蛋白以胞吐的方式排到細(xì)胞外,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)出入的功能。
(4)該細(xì)胞能合成分泌蛋白,代謝旺盛,故其核仁較大;圖中⑧是溶酶體,內(nèi)部含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒或病菌,分解后產(chǎn)生的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)繼續(xù)使用,其轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)運(yùn)輸,與該運(yùn)輸方式密切相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體和線粒體,即①⑦。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②③表示三種不同的激素。圖二為寒冷時(shí)甲狀腺激素發(fā)揮作用使細(xì)胞產(chǎn)熱增多的過(guò)程圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖一中,甲狀腺激素為_______,甲狀腺激素含量增多對(duì)_________(用圖中字母作答)的活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制為___________調(diào)節(jié)。
(2)在高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中,圖一中c發(fā)揮了重要作用,其生理功能主要有(至少答3類)_____________________________________。
(3)圖二中,甲狀腺激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就要被__________________。A指導(dǎo)D的合成包括______________兩個(gè)過(guò)程,RNA聚合酶與_______結(jié)合(填字母)。
(4)據(jù)圖二分析可知,細(xì)胞中物質(zhì)D起作用的具體部位是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂都有可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中不能發(fā)生在有絲分裂過(guò)程的變異是
A. 非等位基因隨非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組
B. 染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
C. 非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 染色體不能分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起,第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長(zhǎng)出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是( )
A. 甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器
B. 中間類型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)
C. 若再次切除帽狀體,長(zhǎng)出的帽狀體仍為傘形帽
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是探究溫度對(duì)纖維素酶活性的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果:
注:“+”的多少,代表顏色深淺.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度
B.該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的因變量是還原糖的生成量
C.纖維素被水解成了還原糖
D.該纖維素酶的最適溫度為40℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為一實(shí)驗(yàn)裝置,甲、乙兩個(gè)小室由一小孔相連通,小孔上覆蓋著一個(gè)雙層磷脂分子薄膜。在兩室中分別插人電極,使離子做定向移動(dòng)。甲室內(nèi)盛K+或Na+溶液,乙室內(nèi)盛水。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖一中,甲、乙兩室中水面上升的是________,原因是_____________________________。
(2)圖二實(shí)驗(yàn)中,甲室中的K+進(jìn)入乙室,說(shuō)明加入的纈氨霉素起到了________的作用。
(3)圖三實(shí)驗(yàn)中,Na+不能進(jìn)入乙室,說(shuō)明____________________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)間接地說(shuō)明了雙層磷脂分子薄膜具有________________的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個(gè)種群后的進(jìn)化過(guò)程示意圖,圖2為在某段時(shí)間內(nèi),種群甲中的A基因頻率的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中3是由于河流產(chǎn)生___________將原種群分為甲、乙兩個(gè)種群,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的過(guò)程b產(chǎn)生品系1和品系2,過(guò)程b的實(shí)質(zhì)是___________,物種1和物種2形成的標(biāo)志c是_______________。
(2)圖2中在___________時(shí)間段內(nèi)種群甲發(fā)生了進(jìn)化,在T時(shí)________(填“是”、“否”或“不一定”)形成新物種。
(3)若時(shí)間單位為年,在某年時(shí),種群甲AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%,則此時(shí)A基因頻率為_________。若種群甲生存的環(huán)境發(fā)生改變,使得aa個(gè)體每年減少10%,AA和Aa個(gè)體每年增加10%,則下一年時(shí)種群中的a基因頻率約為__________(保留一位小數(shù))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩只黑毛豚鼠,生了一只白毛豚鼠,若它們?cè)偕鷥芍浑嗍螅鼈兌际前酌膸茁适?( 。
A. 1/16 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚胎工程的理論基礎(chǔ)是( )
①配子的發(fā)生
②體內(nèi)受精
③體外受精
④核移植技術(shù)
⑤早期胚胎培養(yǎng)
⑥早期胚胎發(fā)育規(guī)律
A. ①②⑥ B. ①③⑤
C. ②④⑤ D. ②④⑥
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