【題目】生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

當(dāng)人體受到感染時(shí),免疫細(xì)胞會(huì)釋放促炎因子來(lái)清除病原體。若促炎因子過(guò)量會(huì)導(dǎo)致正常組織損傷,如類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。正常人體中會(huì)通過(guò)“炎癥反射”以防止促炎因子的過(guò)量產(chǎn)生,其部分作用機(jī)理如圖所示,數(shù)字表示結(jié)構(gòu)(④為巨噬細(xì)胞),字母表示物質(zhì)。

1)圖中神經(jīng)元①所處的內(nèi)環(huán)境為______

2)促炎因子刺激神經(jīng)元③,使其產(chǎn)生興奮,此時(shí)膜內(nèi)外的電位分布為______。據(jù)圖分析,“炎癥反射”的反射弧為______。(用圖中編號(hào)表示)

3)炎癥反應(yīng)時(shí)可能導(dǎo)致體溫升高,下列能夠增加機(jī)體散熱的方式有______。(多選)

A.骨骼肌顫栗

B.立毛肌收縮

C.皮膚血管舒張

D.細(xì)胞代謝增強(qiáng)

E.汗腺分泌汗液

4)若體溫持續(xù)升高,可能出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,此時(shí)下丘腦分泌______增加,減緩失水。

5)據(jù)題分析,下列關(guān)于“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”可能的發(fā)病機(jī)理推斷合理的有______(多選)

A.促炎因子含量過(guò)多

B.受病毒感染激活了NF-KB

C.促炎因子基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程加快

DA物質(zhì)數(shù)量過(guò)多

6)研究發(fā)現(xiàn),腎上腺皮質(zhì)激素的一種--糖皮質(zhì)激素是治療類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的藥物之一,若長(zhǎng)期大劑量使用會(huì)導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)的分泌功能______(增強(qiáng)/減弱),原因是______。

【答案】組織液 內(nèi)正外負(fù) ④③②①④ CE 抗利尿激素 ABC 減弱 長(zhǎng)期大劑量使用糖皮質(zhì)激素會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦、垂體的活動(dòng),使促腎上腺皮質(zhì)激素減少,進(jìn)而影響腎上腺皮質(zhì)的分泌功能

【解析】

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。

2、反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)傳到的方向是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。

(1)圖中神經(jīng)元①所處的內(nèi)環(huán)境為組織液。

(2)促炎因子刺激神經(jīng)元③,使其產(chǎn)生興奮,此時(shí)膜內(nèi)外的電位分布為內(nèi)正外負(fù)。據(jù)圖分析,“炎癥反射”的反射弧為④(感受器)③(傳入神經(jīng))②(神經(jīng)中樞)①(傳出神經(jīng))④(效應(yīng)器)。

(3)炎癥反應(yīng)時(shí)可能導(dǎo)致體溫升高,下列能夠增加機(jī)體散熱的方式有皮膚血管舒張、汗腺分泌汗液,故選:CE。

(4)若體溫持續(xù)升高,可能出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,此時(shí)下丘腦分泌抗利尿激素增加,增加腎小管集合管對(duì)水的重吸收,減少尿量。

(5)據(jù)題分析,下列關(guān)于“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”可能的發(fā)病機(jī)理推斷合理的有:促炎因子含量過(guò)多、受病毒感染激活了NF-KB、促炎因子基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程加快。故選ABC。

(6)研究發(fā)現(xiàn),腎上腺皮質(zhì)激素的一種--糖皮質(zhì)激素是治療類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的藥物之一,若長(zhǎng)期大劑量使用會(huì)導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)的分泌功能減弱,原因是長(zhǎng)期大劑量使用糖皮質(zhì)激素會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦、垂體的活動(dòng),使促腎上腺皮質(zhì)激素減少,進(jìn)而影響腎上腺皮質(zhì)的分泌功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖顯示食種鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的毛色遺傳圖解,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是

A. 該種鳥(niǎo)類(lèi)的毛色遺傳屬于伴性遺傳

B. 蘆花性狀為顯性性狀

C. 非蘆花雄鳥(niǎo)與蘆花雌鳥(niǎo)的子代雌鳥(niǎo)均為非蘆花

D. 蘆花雄鳥(niǎo)與非蘆花雌鳥(niǎo)的子代雄鳥(niǎo)均為非蘆花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番肺和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì),其培育過(guò)程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①常用的酶是________________,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是____________________________________。

(2)植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有__________________________________________

(3)植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑__________誘導(dǎo)融合,在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀(guān)察,根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀(guān)察到____________種不同的原生質(zhì)體(只考慮細(xì)胞兩兩融合的情況),當(dāng)觀(guān)察到_____________________________________________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。

(4)過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是______________________________。

(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)有n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含____________條染色體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在光合作用過(guò)程中,不屬于暗反應(yīng)的是

A.CO2與五碳化合物結(jié)合B.三碳化合物接受ATP釋放的能量

C.H2O的氫傳遞NADP+D.NADPH的氫傳遞給三碳化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)以下信息,回答的相關(guān)問(wèn)題:

1)下圖為驗(yàn)證酶的高效性實(shí)驗(yàn)示意圖,該實(shí)驗(yàn)中自變量是________________。

2)下圖表示一酶促反應(yīng),它所反映的酶的特性是________。

3)下圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。限制A點(diǎn)酶促反應(yīng)速率的主要因素是________。限制B點(diǎn)酶促反應(yīng)速率的主要因素是________,若B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率會(huì)________。

4)若除酶外所有試劑已預(yù)保溫,則在測(cè)定酶活性的實(shí)驗(yàn)中,下列操作順序合理的是________。

A.加入緩沖液加入底物加入酶保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

B.加入酶加入底物加入緩沖液保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

C.加入底物加入酶計(jì)時(shí)加入緩沖液保溫一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

D.加入底物計(jì)時(shí)加入酶加入緩沖液保溫一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)植物光合作用的問(wèn)題

入侵植物加拿大一枝黃花給許多地區(qū)帶來(lái)了較大危害,在用除草劑“草甘膦”進(jìn)行防除的同時(shí)難免會(huì)影響本地植物的生長(zhǎng)。為此,研究者研究了低濃度草甘膦處理前后加拿大一枝黃花和白茅(本地物種)的光合特性,結(jié)果如圖

(1)大量研究已表明,草甘膦能有效抑制多數(shù)外來(lái)物種的生長(zhǎng)發(fā)育,根據(jù)表可知草甘膦抑制植物生長(zhǎng)發(fā)育的原因有____。(多選)

A.抑制光反應(yīng) ATP 的合成   B.抑制暗反應(yīng) ATP 的水解 

C.影響光能的吸收      D.影響光能的轉(zhuǎn)化

(2)凈光合作用是植物光合能力的重要指標(biāo),其大小決定物質(zhì)積累能力(總光合作用生成的有機(jī)物 — 呼吸作用消耗的有機(jī)物)。 圖中當(dāng)光照較弱時(shí)凈光合速率為負(fù)值,原因是總光合作用速率______(選填大于/等于/小于)呼吸作用速率。

(3)對(duì)比圖中“對(duì)照組” 曲線(xiàn), 加拿大一枝黃花相比白茅更有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的原因是____。

A.加拿大一枝黃花對(duì)光的利用效率更高

B.隨光照增強(qiáng),加拿大一枝黃花的凈光合速率不斷上升

C.白茅凈光合作用速率隨光照強(qiáng)度增加而增加

D.光照較強(qiáng)時(shí)加拿大一枝黃花凈光合速率下降

(4)結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析,施用低濃度的草甘膦是否能起到有效防治入侵物種的目的,請(qǐng)闡述理由:____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】電流計(jì)與神經(jīng)纖維的連接方式如圖1所示,圖2是在箭頭處施加一定的刺激后,根據(jù)電流計(jì)指針的變化做出的曲線(xiàn)圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 無(wú)刺激時(shí),電流計(jì)測(cè)得的是靜息電位,且圖1中a、b兩處膜內(nèi)k+濃度均比膜外高

B. 若在ab中點(diǎn)用藥物阻斷電流通過(guò),在箭頭處施加刺激,電流計(jì)指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

C. 若減小圖1中ab間的距離,則刺激時(shí)圖2中的d也隨之減小,當(dāng)ab=0時(shí)電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)

D. 若將a點(diǎn)處電極移向膜外,在箭頭處施加刺激,電流計(jì)指針變化曲線(xiàn)圖與圖2不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是位于雙鏈DNA或雙鏈RNA中的兩個(gè)核苷酸,下列描述不正確的是

A. 若五碳糖a是脫氧核糖,則堿基a有4種、堿基b也有4種

B. 若堿基a是胸腺嘧啶,則該結(jié)構(gòu)可以出現(xiàn)在人的細(xì)胞質(zhì)中

C. 若堿基a與堿基b之間有兩個(gè)氫鍵,則五碳糖a可能是核糖

D. 若五碳糖a是核糖,則該結(jié)構(gòu)可能出現(xiàn)在人的遺傳物質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知控制小鼠毛色遺傳的等位基因?yàn)?/span>A、a。某研究小組對(duì)小鼠毛色的遺傳進(jìn)行了一系列并得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

實(shí)驗(yàn)一

黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠

實(shí)驗(yàn)二

黃色鼠與黃色鼠雜交,后代黃色鼠與黑色鼠的數(shù)量比為21

實(shí)驗(yàn)三

黃色鼠與黑色鼠雜交,后代黃色鼠與黑色鼠的數(shù)量比為11

A.黃色是顯性性狀

B.表中黃色鼠的基因型都是Aa

C.由實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可推測(cè)基因型為AA的受精卵不能完成胚胎發(fā)育(或有致死效應(yīng))

D.實(shí)驗(yàn)三為測(cè)交,若讓后代中的黃色鼠雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,后代中黑色鼠占1/4

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同步練習(xí)冊(cè)答案