【題目】細(xì)胞中基因的差異表達(dá)將產(chǎn)生下列哪種結(jié)果 (　　)

A. 細(xì)胞變異B. 細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞分裂D. 基因重組

【答案】B

【解析】

本題考查的是細(xì)胞分化的有關(guān)內(nèi)容。細(xì)胞中基因的差異表達(dá)將導(dǎo)致細(xì)胞分化。B正確。故本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A.原核細(xì)胞可通過(guò)有絲分裂或無(wú)絲分裂的方式增殖

B.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng)

C.無(wú)絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核不均等分裂

D.有絲分裂末期形成的核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的糖類是

A. 葡萄糖 B. 蔗糖 C. 麥芽糖 D. 乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)患某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)査，繪出系譜圖如下（去世的個(gè)體表現(xiàn)型未知），假定圖Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/9，得出此概率需要知道的條件是

A. Ⅱ3的父母中有一個(gè)是患病者 B. Ⅱ3的父母中有一個(gè)不攜帶致病基因

C. Ⅱ3的父母都是攜帶者 D. Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示蝴蝶蘭在正常和長(zhǎng)期干旱條件下CO2吸收速率的日變化，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．長(zhǎng)期干旱條件下，葉肉細(xì)胞在0～4時(shí)不能產(chǎn)生ATP和[H]

B．長(zhǎng)期干旱條件下，葉肉細(xì)胞在10～16時(shí)不能進(jìn)行暗反應(yīng)

C．正常條件下，12時(shí)CO2吸收速率最快，植株干重最大

D．長(zhǎng)期干旱條件下，蝴蝶蘭可通過(guò)夜間吸收CO2以適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是

A. 分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

B. 免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力

C. 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱

D. 原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散的相同點(diǎn)是（ ）

A. 都需要消耗ATP B. 都順濃度梯度進(jìn)行

C. 都需要借助載體 D. 都能按生命活動(dòng)需要吸收物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí)，就獲得了兔的全部能量

B. 當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造有機(jī)物時(shí)，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)預(yù)測(cè)一段時(shí)期內(nèi)，某食物鏈a—b—c中，a肯定比b具有

A. 更大的個(gè)體體積 B. 更大的有機(jī)物干重

C. 更廣闊的生存區(qū)域 D. 更多的個(gè)體數(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案