【題目】植物葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,是植物與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道。研究者取生長(zhǎng)良好4-5周齡擬南芥完全展開(kāi)的葉,照光使氣孔張開(kāi)。撕取其下表皮,做成臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖甲所示。為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖乙所示。則下列說(shuō)法不合理的是
A. 由圖甲可知,隨乙烯利的濃度增加,氣孔直徑變小
B. 由圖甲可知,圖乙中乙烯利的濃度應(yīng)為0.004%
C. 由圖乙可知,乙烯利和cPTIO的作用效果相反
D. 由圖乙可知,乙烯利通過(guò)誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
【答案】A
【解析】由圖甲可知,在一定范圍內(nèi),隨乙烯利的濃度增加,氣孔直徑變小,對(duì)于乙烯利濃度高于0.4%的氣孔直徑大小未知,因此,必須強(qiáng)調(diào)“在一定濃度范圍內(nèi)”,A項(xiàng)錯(cuò)誤;由圖甲可知,用濃度為0.004%的乙烯利處理實(shí)驗(yàn)材料,既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞,獲得較好的誘導(dǎo)效果,又能在去除乙烯利之后,氣孔得以恢復(fù),B項(xiàng)正確;由圖乙的Ⅰ可知,乙烯利可誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生,而cPTIO清除NO;再由Ⅲ和Ⅳ對(duì)比可知,乙烯利使氣孔直徑變小,而經(jīng)cPTIO處理可使氣孔直徑恢復(fù),即:兩者在NO的產(chǎn)生和氣孔直徑兩個(gè)方面的作用效果相反,C項(xiàng)正確;圖乙中結(jié)果顯示,只用乙烯利處理后,細(xì)胞內(nèi)NO含量增加,同時(shí)氣孔直徑減小,當(dāng)有乙烯利并加入cPTIO后,細(xì)胞內(nèi)NO含量下降,同時(shí)氣孔直徑增大,這說(shuō)明乙烯利通過(guò)誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的分析,正確的是( 。
A. 解離液的作用主要是改變細(xì)胞的通透性
B. 卡諾氏液可加速細(xì)胞染色
C. 改良苯酚品紅染液可使染色體著色
D. 此實(shí)驗(yàn)的原理是低溫使染色體斷裂,從而引起染色體數(shù)目的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一對(duì)基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳中,隱性親本與雜合子親本雜交,其子代個(gè)體中與雙親遺傳因子組成都不相同的占
A. 0%B. 25%C. 50%D. 75%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下內(nèi)容不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是
A. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體
B. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
C. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D. —切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA,在其增殖的過(guò)程中,先形成復(fù)制型的雙鏈DNA(其中母鏈為正鏈,子鏈為負(fù)鏈)。另外,以負(fù)鏈為模板指導(dǎo)外殼蛋白合成。下圖為該病毒部分基因序列及其所指導(dǎo)的蛋白質(zhì)部分氨基酸(用圖示Met、Ser等表示)序列。(起始密碼:AUG;終止密碼:UAA、UAG、UGA)。則下列相關(guān)描述正確的是
A. 不需要解旋酶是該病毒DNA復(fù)制過(guò)程與人體DNA復(fù)制的唯一區(qū)別
B. 若在基因D中發(fā)生堿基替換,則該基因控制合成蛋白質(zhì)的多肽鏈長(zhǎng)度可能縮短
C. 不同基因之間可以相互重疊是基因突變、基因重組的結(jié)果
D. 基因F轉(zhuǎn)錄合成mRNA的堿基序列為—U—A—C—U—G—U—…
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是果酒和果醋制作實(shí)驗(yàn)流程圖,圖2為某學(xué)生設(shè)計(jì)的發(fā)酵裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)在果醋發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產(chǎn)生,可聞到酒香;后期接種__________,適當(dāng)升高溫度并通氣,使___________轉(zhuǎn)化為____________。
(2)發(fā)酵前需要將發(fā)酵瓶清洗干凈,并用體積分?jǐn)?shù)為__________的酒精消毒;對(duì)于葡萄沖洗的次數(shù)不易過(guò)多,以免洗掉葡萄上的_____________菌。
(3)圖2中的排氣口彎曲的作用是:__________________________;若在發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)培養(yǎng)液的pH變化,可知在酒精發(fā)酵過(guò)程中,pH____________(“增大”、“不變”或“減小”),而在醋酸發(fā)酵過(guò)程中,pH________(“增大”、“不變”或“減小”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株,按如下圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片的光合與呼吸強(qiáng)度)。
(1)該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是________。光合作用過(guò)程中,含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的________還原成糖類。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn),若其他條件不變,進(jìn)一步提高溫度,則該葉片光飽和點(diǎn)的變化是________。
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是________組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低,說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物________。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),增設(shè)了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是________。由此可知,正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配,減少棉鈴脫落。
(3)若該激素不能促進(jìn)插條生根,卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向,字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述不正確的是( )
A. 碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物
B. a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
C. 碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行
D. 如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e
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