【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞，①⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟，相關(guān)敘述正確的是

①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤向右上方移動玻片 ⑥向左下方移動玻片

A. 要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，正確的操作順序是④⑤③②

B. 光學(xué)顯微鏡下可以看到乙圖細(xì)胞中的線粒體、葉綠體和核糖體等結(jié)構(gòu)

C. 與甲圖相比，乙圖對應(yīng)的物鏡較長，物鏡與玻片標(biāo)本距離較近

D. 載玻片上的字母“b”，在視野中觀察到的是“p”

【答案】C

【解析】顯微鏡中物像的移動方向和實(shí)際的相反，甲圖視野中被觀察的物像在右上方，因此物像要向左下方移動，故⑤向右上方移動玻片，從乙圖中看出物像放大了，表明顯微鏡放大倍數(shù)增大，④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；而顯微鏡放大倍數(shù)增大后視野變暗，因此還要調(diào)節(jié)光圈，③調(diào)節(jié)光圈使視野變亮，最后②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使圖象變得清晰，因此要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，正確的操作順序是⑤④③②，A錯誤；光學(xué)顯微鏡下很難看到乙圖細(xì)胞中的線粒體、葉綠體和核糖體等結(jié)構(gòu)，B錯誤；從乙圖中看出物像放大了，要換成高倍物鏡，對應(yīng)的物鏡較長，物鏡與玻片標(biāo)本距離更近，C正確；由于顯微鏡成像為倒像，載玻片上的字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，圖乙代表乙肝病毒形成新的病毒過程，乙肝病毒的DNA有一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈，侵染時先形成完整的環(huán)狀，再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒．請據(jù)圖回答：
（1）用甲過程①發(fā)生的時期是 ． 過程②稱為 ， 催化該過程的酶是 ． 已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC、某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是 ．
（2）圖乙中發(fā)生在宿主細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的過程有 ． 發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的有過程．
（3）圖乙物質(zhì)a的作用是 ， 過程⑤⑦的原料種類數(shù)可能分別為種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A．酶的作用原理是為化學(xué)反應(yīng)提供能量

B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)

C．一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

D．酶也可以被相應(yīng)的酶催化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A與B表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）一個完整的細(xì)胞周期是指_________（用a-j字母表示）。

（2）圖A中，cd段表示細(xì)胞分裂的_________期，de段表示細(xì)胞分裂的_________期。

（3）圖B所示的細(xì)胞有_________條染色單體，所處時期相當(dāng)于圖A中的是_________段，分裂后形成的子細(xì)胞中含有的染色體_________條。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實(shí)驗(yàn)材料．某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體（生長速率分別為lg1.2，lg1.4，lg1.6，lg1.8，lg2.0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請回答下列問題：
（1）赤霉素能促進(jìn)從而引起植株增高；
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是、 ， 圖中設(shè)置③組的作用是 ．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，體外噴施能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長，生長速率越慢的品種，對該激素生長反應(yīng)越（顯著、不顯著），其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某兩性花植物花色形成的遺傳機(jī)理，該植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種圖中字母表示控制對應(yīng)過程所需的基因，基因A對a完全顯性基因B能降低色素的含量，BB與Bb所起的作用不同
（1）從基因結(jié)構(gòu)上分析，基因A與B的根本區(qū)別是
（2）從圖可以看出基因和性狀之間并不是簡單的一對一關(guān)系，生物的某種性狀可以由決定
（3）現(xiàn)將某紫花植株與白花植株雜交，所得Fl全為紅花，則親本中紫花植株的基因型是 ， F1自交，則F2中白花：紫花：紅花：粉紅花= ， F2粉紅花植株中能穩(wěn)定遺傳個體所占的比例是 ．
（4）現(xiàn)有紅色AABbb（2n+l）三體的植物，與白色aabb的植物雜交，請用遺傳圖解表示其子代的表現(xiàn)型及比例（遺傳圖解需寫出配子及比例）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知酶X可催化細(xì)菌A細(xì)胞壁中某種物質(zhì)的分解，其作用受到條件如溫度酸堿度以及底物濃度改變的影響，當(dāng)它與底物結(jié)合時，會催化底物進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)圖中的實(shí)線甲代表酶X在某溫度與某酸堿度下，進(jìn)行催化作用所得到的反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系當(dāng)達(dá)最大反應(yīng)速率一半時（圖中的 ），所需的底物濃度為1mM，而達(dá)最大反應(yīng)速率所需的底物濃度是2mM請回答下列各小題

（1）在此酶與底物的反應(yīng)系統(tǒng)中加入某化學(xué)物質(zhì)，使反應(yīng)曲線向右移動如虛線乙所示試問所加化學(xué)物質(zhì)對此反應(yīng)速率的作用是 ． 在某溫度與某酸堿度下，要提升最大反應(yīng)速率，可采取的措施是
（2）改變哪些因素，可以使圖中實(shí)線甲向左移動至細(xì)線丙？（至少答出兩項(xiàng)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CTB是霍亂弧菌產(chǎn)生的腸毒素（蛋白質(zhì)）結(jié)構(gòu)的一部分，可用作針對霍亂弧菌的疫苗．研究人員提取了控制CTB合成的基因（ctb），構(gòu)建基因表達(dá)載體（如圖所示），將其導(dǎo)入番茄，然后用轉(zhuǎn)基因番茄飼喂試驗(yàn)小鼠，檢測疫苗的有效性．請回答相關(guān)問題：
（1）為了在短時間內(nèi)獲得大量基因，可以采用技術(shù)．與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時的解旋過程相比，該技術(shù)的DNA解鏈過程有何不同？（寫出一點(diǎn)即可．）
（2）使用兩種限制酶切割載體可防止切開的載體的兩個末端重新連接起來，原因是 ．
（3）可采用方法將基因表達(dá)載體導(dǎo)人番茄細(xì)胞，然后在加入了的培養(yǎng)基中進(jìn)行初步篩選，之后還需用方法檢測ctb基因是否整合到番茄染色體的DNA上．
（4）提取轉(zhuǎn)基因番茄不同部位的蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)只有果實(shí)中含有CTB．ctb基因只能在果實(shí)細(xì)胞中表達(dá)，這與基因表達(dá)載體中的有關(guān)．
（5）用轉(zhuǎn)基因番茄果實(shí)飼喂試驗(yàn)小鼠，若能在小鼠的血清中檢測到 ， 則說明該轉(zhuǎn)基因疫苗是有效的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的銅片在酒精燈上加熱后，分別插入溶液中，放置片刻銅片質(zhì)量減小的是

A. 水 B. 無水乙醇 C. 石灰水 D. 鹽酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案