【題目】催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，但其生理功能不同，主要原因（ ）

A. 氨基酸數(shù)量不同 B. 蛋白質(zhì)合成場所不同

C. 蛋白質(zhì)合成時期不同 D. 氨基酸排列順序不同

【答案】D

【解析】已知催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，所以A項錯誤；核糖體是蛋白質(zhì)的裝配機器，即蛋白質(zhì)的合成場所是相同的，B項錯誤；不同蛋白質(zhì)合成時期可以不相同，但蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性與蛋白質(zhì)合成的時期無關(guān)，C項錯誤；蛋白質(zhì)功能由其結(jié)構(gòu)決定，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序的不同以及肽鏈空間結(jié)構(gòu)的不同，故D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生魚片味道鮮美，但多吃易感染華支睪吸蟲病。據(jù)此推測該病的傳播方式是

A.空氣傳播B.接觸傳播C.媒介物傳播D.病媒傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫細(xì)胞起源和分化的示意圖，不正確的敘述是（ ）

A．細(xì)胞④⑤⑥⑦的產(chǎn)生需要抗原的刺激

B．細(xì)胞①不屬于淋巴細(xì)胞，僅非特異性免疫中起作用

C．細(xì)胞③在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

D．不同的②識別不同的抗原并產(chǎn)生不同的⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用（ ）

A. 鹽汽水 B. 牛奶 C. 純凈水 D. 果汁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的實驗結(jié)果是不同濃度的生長素對某植物乙烯生成的影響，以及對成熟葉片脫落的影響。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 低濃度的生長素對葉片脫落起促進(jìn)作用

B. 多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動

C. 生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互措抗的

D. 植物生命活動的調(diào)節(jié)并不是全部由激素調(diào)節(jié)來完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B．限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，整個實驗中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”

C．如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人工培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞有絲分裂過程中分裂期染色體的運動情況，曲線A表示染色體的著絲點與相應(yīng)一極的中心粒之間的平均距離，下列分析正確的是（ ）

A．曲線B表示姐妹染色單體分開后形成的子染色體之間的距離

B．曲線B表示同一極的不同染色體之間的距離

C．曲線B表示兩組中心粒之間的距離

D．第45分鐘時，細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂的中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于圖示的相關(guān)敘述正確的是

A．存在細(xì)胞周期的主要是區(qū)1的細(xì)胞

B．DNA轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象主要發(fā)生在區(qū)2細(xì)胞中

C．區(qū)2、3細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D．區(qū)3的細(xì)胞高度分化，不具細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大棚種植蔬菜時，如果遇到連續(xù)陰雨低溫的天氣，為了促進(jìn)植物生長，采取的措施是（ ）A．降低溫度 B．提高溫度 C．減少光照 D．增強光照

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同步練習(xí)冊答案