【題目】如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同

B. A→B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因

C. 在B點以后，通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收

D. 氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)?/span>M2形態(tài)

【答案】C

【解析】A處主要進行無氧呼吸，參與的酶是與無氧呼吸相關(guān)的酶，B處進行的有氧呼吸，參與的酶是與有氧呼吸有關(guān)的酶；A→B段，氧分壓增加，細胞的有氧呼吸速度加快，ATP產(chǎn)生增多，細胞對K+吸收是主動運輸，需要消耗能量，ATP增加會促進根細胞對K+吸收速率；中耕松土可以增加土壤中氧氣的濃度，但是B點以后，隨著O2濃度的增加，K+的吸收速率不再增加，此時限制因素是細胞膜上載體蛋白的數(shù)量，C錯誤、D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果 （I、II、III、IV為色素條帶）。下列敘述正確的是

A．畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次

B．色素III、IV在石油醚中的溶解度大于I、II

C．強光照導(dǎo)致了該植物類胡蘿卜素含量增加

D．移栽幼苗在強光下光合作用的強度較正常光照下強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為同一高等動物不同時期的細胞分裂示意圖（假設(shè)該生物的體細胞有4條染色體，基因型為 MMNn），相關(guān)說法正確的是（）

A．不可能在睪丸中同時現(xiàn)察到上面 4 幅圖

B．可用 MMMMNNnn 表示 A 、 B 、 C 三圖中細胞的基因型

C．4 幅圖中染色體組數(shù)均為2 組

D．由 D 圖 M 、m可知該細胞在之前發(fā)生基因突變或交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下物質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

A. 肝糖元 B. O2 C. 生長素 D. 唾液淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)全能性的敘述，不正確的是（ ）

A．受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高

B．生物體內(nèi)細胞由于分化全能性不能表達

C．卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性很高

D．植物細胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A. 蛋白質(zhì) B. mRNA C. tRNA D. rRNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌呼吸方式”的實驗裝置，有關(guān)敘述正確的是

A．該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組作為對照組

B．從B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液，D瓶內(nèi)的溶液會由藍變綠再變黃

C．可根據(jù)澄淸的石灰水變渾濁的程度，來檢測CO2的產(chǎn)生速率

D．需要持續(xù)往A瓶通氣，以保證B瓶的酵母菌進行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人類遺傳病與相關(guān)特征描述對應(yīng)錯誤的是

A. 紅綠色盲——基因位于X染色體上，與性別決定無關(guān)

B. 白化病——近親結(jié)婚不會提高該病的發(fā)病率

C. 先天愚型——無致病基因，但與基因數(shù)目的改變有關(guān)

D. 外耳道多毛癥——只位于Y染色體上，“傳男不傳女”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的說法正確的是（ ）

A．ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量

B．人體細胞內(nèi)儲存大量的ATP

C．線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所

D．高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、呼吸作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案