【題目】7分科研人員探究了不同溫度25℃和0.5℃條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化,結(jié)果見圖1和圖2。

1由圖可知,與25℃相比0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是 ;隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的 濃度越來越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測 濃度的變化來計(jì)算呼吸速率。

2某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)如下方案:

①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)。分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶內(nèi),然后密封。

將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲(chǔ)存,每隔一段時(shí)測定各瓶中的CO2濃度。

記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。

為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,請給出兩條建議完善上述實(shí)驗(yàn)方案不考慮溫度因素。

a. ,

b.

【答案】7 1低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性 CO2 O2

2a.選取果實(shí)應(yīng)成熟度應(yīng)一致2 b.每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)2

【解析】

試題分析:1溫度影響酶活性。題圖顯示:25℃相比0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性。儲(chǔ)存果實(shí)不斷進(jìn)行細(xì)胞呼吸,產(chǎn)生CO2,消耗O2,因此隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測O2濃度變化來計(jì)算呼吸速率。

2依題意可知,該實(shí)驗(yàn)所用的藍(lán)莓果實(shí)屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜,所以選取的果實(shí)成熟度還應(yīng)一致;為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,依據(jù)實(shí)驗(yàn)的平行重復(fù)原則,每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型AaXBXb的個(gè)體所能產(chǎn)生配子和種類有(
A.1種
B.2種
C.3種
D.4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如下圖所示,若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 在a~b段,種群的數(shù)量增長的倍數(shù)λ大于1

B. b點(diǎn)后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定

C. b~d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關(guān)系導(dǎo)致的

D. 性別比例的變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)的交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請回答下列問題:

(1)圖中B、C表示的結(jié)構(gòu)分別是_____________、_____________。ad中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是_____________。

(2)ad中,O2濃度最高、最低的分別是_____________;CO2濃度最高、最低的分別是_____________。

(3)ad各液體之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,b的來源有_____________(填體液名稱)。d的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對于維持_____________的穩(wěn)定有重要意義。

(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是_____________和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1為細(xì)胞呼吸過程,其中E表示物質(zhì),A~D表示主要步驟,請回答下列問題:

(1)據(jù)如圖1回答下列問題:
人體內(nèi)可以進(jìn)行的過程為(填字母),馬鈴薯塊莖可以進(jìn)行的過程為
請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式 . 產(chǎn)H2O的階段是(填字母),反應(yīng)場所是
(2)如圖2中陰影部分的面積代表
(3)如圖2為某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化,請據(jù)圖回答問題:在0點(diǎn)時(shí),該器官的細(xì)胞呼吸類型是 . 在O2濃度為10%以下時(shí)(不包括0點(diǎn)),該器官的呼吸類型是 , 因?yàn)?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是

A. 處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測到14C的存在

B. 處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測到14C的存在

C. 處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測到14C的存在

D. 處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測到14C的存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn).有關(guān)分析合理是(

A.本實(shí)驗(yàn)因變量是催化劑
B.本實(shí)驗(yàn)無關(guān)變量有溫度和酶用量等
C.1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)
D.1號、2號結(jié)果差異是因加熱降低了反應(yīng)活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取四個(gè)表面積相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),將其中磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣﹣水面上鋪成單分子層(如圖所示),測得水面上磷脂單分子層的表面積最大的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(

A.葉綠體
B.高爾基體
C.細(xì)胞核
D.線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬拉松長跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段,發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐,這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的( )

A. B. 鈣鹽 C. 鈉鹽 D. 尿素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案