【題目】下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是

A. 未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株，一定是單倍體

B. 含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體

C. 生物的精子和卵細(xì)胞一定是單倍體

D. 含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

【答案】A

【解析】試題分析：配子直接發(fā)育成的個(gè)體為單倍體，不管其含幾個(gè)染色體組，A正確，B錯(cuò)。單倍體為個(gè)體，精子和卵細(xì)胞為細(xì)胞，C錯(cuò)。單倍體也可能含有偶數(shù)染色體組，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆（YyRr）和黃色皺粒（Yyrr）雜交，后代中能穩(wěn)定遺傳的占（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)能說(shuō)明基因與染色體之間有明顯的平行關(guān)系 ( )

A．DNA主要分布在染色體上，是染色體的主要化學(xué)組成成分之一

B.在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的

C．基因在染色體上成線性排列

D．在細(xì)胞分裂的間期可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部中下，待其長(zhǎng)成幼苗，人工去掉隱性個(gè)體，并分成①、②兩組，①組全部讓其自交；②組讓其自由傳粉。①、②兩組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為

A. 1/9，1/6 B. 1/6，1/9 C. 1/6，5/12 D. 3/8，1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂的分裂期開(kāi)始時(shí)，如果它的染色體數(shù)為N，DNA含量為Q，則該細(xì)胞分裂后每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）
A.N和Q
B. 和
C.N和
D. 和Q

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體西瓜幼苗(基因型Aa)經(jīng)低溫處理后得到四倍體西瓜。下列有關(guān)此四倍體西瓜的說(shuō)法正確的是

A.四倍體西瓜在減數(shù)分裂過(guò)程中，細(xì)胞里最多含有八個(gè)染色體組

B.將四倍體西瓜產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的植株都是純合子

C.低溫與秋水仙素作用原理相同，都能使細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍

D.此四倍體西瓜自交后代不發(fā)生性狀分離，不能為進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程中，下丘腦具有重要作用。下列不屬于下丘腦功能的是

A. 維持身體平衡

B. 內(nèi)分泌功能

C. 體溫調(diào)節(jié)功能

D. 接受刺激并產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有含水量①10% ②12% ③14% ④16% 的小麥分布貯存在條件相同的四個(gè)糧倉(cāng)中，在貯存過(guò)程中，有機(jī)物損耗最少的是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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同步練習(xí)冊(cè)答案