【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述中,正確的是 ( )
A. 專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B. 分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供硝化細(xì)菌再利用
C. 分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出的能量,可供綠色植物同化作用再利用
D. 分解者都是微生物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后要用清水漂洗再染色
C.f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)
D.顯微觀察時(shí)首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國2016年1月1日起正式實(shí)施全面放開二胎政策,目的是
A. 提升人口素質(zhì) B. 改變?nèi)丝谛詣e比例
C. 調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu) D. 進(jìn)一步降低出生率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指( 。
A. 組成生物體的化合物 B. 組成生物體的C,H,O,N,P,S等元素
C. 組成生物體的無機(jī)物 D. 組成生物體的有機(jī)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知豌豆的高莖對矮莖是顯性,欲知一株高莖豌豆的遺傳因子組成,最簡便的辦法是
A. 讓它與另一株純種高莖豌豆雜交B. 讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交
C. 讓它與另一株矮莖豌豆測交D. 讓它進(jìn)行自交,看是否性狀分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中,不屬于分子檢測的是:
A.通過害蟲吃棉葉看其是否死亡
B.目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C.目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D.目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員對珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請回答下列問題:
(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是______,它屬于圖2中類型______的細(xì)胞。
(2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自卵巢,沒有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是______。
(3)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是______。
(4)在圖2的5種細(xì)胞類型中,有染色單體的細(xì)胞類型是______,可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞類型是______。
(5)著絲粒分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有______和______(用圖中字母和箭頭符號表述)。
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【題目】對下列有關(guān)遺傳的說法,正確的是( )
A.基因型為Dd的豌豆產(chǎn)生的雌、雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
B.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是雜種后代性狀表現(xiàn)的數(shù)量比是9:3:3:1
C.水毛茛的水面、水下的葉的形態(tài)有差異,說明基因型相同表現(xiàn)型不一定相同
D.表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
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