【題目】下列關于免疫細胞的敘述，正確的是（ ）
A.吞噬細胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
B.記憶細胞對機體具有長期保護的功能
C.吞噬細胞與漿細胞都能特異性識別抗原
D.效應T細胞可以殺死侵入細胞內的抗原

【答案】B
【解析】解：A、吞噬細胞可直接消滅抗原，屬于第二道免疫防線，即非特異性免疫，A錯誤；
B、記憶細胞對相同的抗原具有記憶功能，故而對機體具有長期保護的功能，B正確；
C、吞噬細胞能識別所有抗原，而漿細胞不能識別抗原，C錯誤；
D、效應T細胞通過與靶細胞密切接觸，激活靶細胞中的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡，并釋放抗原，而不能殺死抗原，D錯誤．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）
A.藍細菌和酵母菌
B.藍細菌和乳酸細菌
C.綠藻和乳酸細菌
D.傘藻和大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸會降低菜籽油的品質。研究人員擬利用高芥酸油菜品種(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品種(GGRR)，育種過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 過程①誘發(fā)基因突變，可以提高基因突變的頻率

B. 過程②的原理是基因重組，可以克服物種遠緣雜交不親和的障礙

C. 過程②與過程③操作順序互換，對育種進程和結果沒有影響

D. 若要縮短育種年限，在過程②后可進行單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細胞內基因表達過程中相關物質間的關系。下列敘述錯誤的是

A. 物質a上含有決定氨基酸的密碼子

B. 組成物質a、b、c、d的基本單位共有

C. 過程①的產物中有些具有生物催化作用

D. 過程②的場所是核糖體，該過程中有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞內某基因（15N 標記）結構示意圖，該基因全部堿基中A占20%。下列說法正確的是( )

A. 該基因一定存在于細胞核內染色體DNA上

B. 該基因的一條核苷酸鏈中（C＋G）/（A＋T）為3∶2

C. DNA解旋酶和DNA連接酶均作用于②部位

D. 將該基因置于14N的培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的DNA分子占1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程。請回答下列問題：

（1）a、d所表示的兩個過程依次分別是_________和________。

（2）a過程發(fā)生在真核細胞分裂的_________期。

（3）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是________(用圖中的字母回答)。

（4）根據(jù)理論推測，mRNA上的三個相鄰的堿基可以構成___________種排列方式，實際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有_______種。

（5）在煙草細胞中，b、c過程發(fā)生的場所主要是________、_________。

（6）在人肌肉細胞中發(fā)生的過程有圖中的____________。（用圖中的字母回答）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸鏈結構圖，下列表述不正確的是（ ）

A. 能構成一個完整核苷酸的是圖中的a和b

B. 圖中與每個五碳糖直接相連的堿基有1個

C. 各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，不能含有堿基U

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是( )

A.水綿B.心肌細胞C.變形蟲D.卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個簡易模型，可用來描述某些生命現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 若A代表食物鏈的第二營養(yǎng)級，a為同化量，則b、c可分別代表用于生長、發(fā)育、繁殖的能量和呼吸散失的能量

B. 若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度升高

C. 若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少

D. 若A代表人體T淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細胞

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同步練習冊答案