【題目】下圖為對甲、乙兩種植物光合作用的研究結果,據圖分析回答下列問題:
(1)圖一表示不同濃度CO2條件下兩種植物的凈光合速率,能否依據圖形判斷兩種植物在d點時的葉綠體吸收的二氧化碳速率的大小?________。理由是________________。
(2)將甲、乙兩種植物同時放入一個密閉容器中,在適宜的溫度條件下,依次給予黑暗和充足的光照處理,測得容器中氧氣濃度的變化曲線如圖二。在OA時間段內,曲線的斜率可以表示________________,在AB時間段內,暗反應的速度變化趨勢為________________。在該條件下________植物存活時間更長,原因是________________________________________________。
【答案】不能 因為圖形中只體現出凈光合速率相同,而葉綠體吸收二氧化碳的速率是總光合速率,沒有細胞呼吸的速率,故不能判定 甲、乙兩種植物的呼吸速率(或呼吸強度)之和 逐漸降低 甲 甲植物的CO2補償點更低,對低CO2濃度耐受能力更強
【解析】
分析題意可知,圖一中CO2吸收速率表示兩種植物的凈光合速率,而凈光合速率=真光合速率-呼吸速率。分析圖二,黑暗條件下植物只能進行呼吸作用,因此氧氣濃度下降;A點之后光照,開始進行光合作用,并且光合速率大于呼吸速率,因此AB段氧氣濃度上升;由于容器是密閉的,裝置中的二氧化碳濃度逐漸下降,因此B點之后光合速率等于呼吸速率。
(1)根據題意可知,圖一表示不同濃度CO2條件下兩種植物的凈光合速率,而葉綠體吸收的二氧化碳速率表示真光合速率,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,圖形中只體現出d點時凈光合速率相同,沒有體現細胞呼吸的速率,故不能判定兩種植物在d點時的總光合速率。
(2)在OA時間段內,進行黑暗處理,植物只能進行呼吸作用,因此曲線的斜率可以表示甲、乙兩種植物的呼吸速率(或呼吸強度)之和;在AB時間段內有光照,同時進行光合作用和呼吸作用,曲線中氧氣濃度不斷上升,則二氧化碳濃度將逐漸降低,因此暗反應的速度會逐漸降低,B點之后光合速率等于呼吸速率,即暗反應速率不再變化。根據圖一曲線可知,甲植物C02的補償點更低,更能適應低二氧化碳濃度環(huán)境,因此在該密閉條件下甲植物存活時間更長。
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【題目】下圖表示兩個家族中有關甲(基因為A、a)和乙(基因為B、b)兩種單基因遺傳病的系譜圖。若I1無乙病基因,下列分析正確的是( )
A.由I3、I4和II9推知甲病為常染色體隱性遺傳病
B.II8和II7都含a基因的概率是1/9
C.II1和II9都含b基因的概率是1/2
D.II6是純合子的概率為1/6
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【題目】某科研小組利用某哺乳動物作為實驗材料得到下列實驗結果。圖甲為顯微鏡下觀察到的幾個細胞分裂圖像;圖乙是利用流式細胞儀(可根據細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數)測出細胞周期中DNA含量不同的細胞數。請回答下列相關問題:
(1)圖甲中②細胞的名稱是___________________。
(2)圖甲含有同源染色體的圖有__________,③出現的原因是__________時期發(fā)生了交叉互換。
(3)已知圖乙中一組為癌細胞組(對照組),一組是加了抑制劑抑制癌細胞增殖的組(實驗組),則實驗組為_________(填序號),圖甲中細胞____________可能出現在圖乙所示時期中。
(4)圖乙b組細胞中DNA數與染色體數的比例為________________。如果用秋水仙素處理④組細胞,與處理前相比,其a峰和b峰的細胞數目將分別為_____________、_____________。
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【題目】甲型流感病毒(IAV)是一種會感染人和動物并引發(fā)嚴重呼吸道疾病的病毒。為尋找防控IAV的新思路,科研人員以小鼠為實驗對象,研究了高脂肪低糖類(KD)的飲食對抵御IAV感染的效果。請回答問題:
(1)IAV必須在________內增殖,侵入人體后,一部分能被吞噬細胞吞噬,這屬于免疫防衛(wèi)的第________道防線。除此防衛(wèi)功能之外,免疫系統(tǒng)還具有________功能。
(2)研究人員用不同的飼料喂養(yǎng)小鼠,7天后再用一定濃度的IAV感染小鼠。感染小鼠的生存率,以及效應T細胞和γT細胞(一種新型T細胞)的相對數量,結果分別如圖1和圖2所示。
①實驗組小鼠應用________飼料飼喂。
②分析圖1結果顯示_________,說明實驗組飲食方案可以增強小鼠抵御IAV感染的能力。
③由圖2可知,與對照組相比,實驗組的效應T細胞的數量________,而γT細胞的數量________。
研究人員推測,γT細胞在KD飲食增強小鼠抵御IAV感染能力方面發(fā)揮主要作用。
(3)研究發(fā)現,A基因是決定γT細胞分化成功的關鍵基因,為了驗證上述推測,科研人員構建了A基因敲除小鼠,繼續(xù)進行實驗。
組別 | 小鼠種類 | 飲食方案 | 檢測指標 |
1 | a____ | b_____ | d____ |
2 | 普通小鼠 | c____ | 同上 |
①請補充上表中a、b、c、d處的內容,完善實驗方案。
②實驗的檢測結果為__________,證明γT細胞增強了小鼠抵御IAV感染的能力。
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【題目】下圖為甲種遺傳病(基因為A、a)和乙種遺傳病(基因為B、b)的家系圖。其中已知Ⅱ-5不攜帶乙病基因,女性人群中甲種遺傳病患者的概率為1/100,不考慮基因突變和染色體畸變。下列敘述錯誤的是( )
A.甲病、乙病的遺傳方式分別為常染色體隱性遺傳、伴X染色體隱性遺傳
B.Ⅲ-2為AAXBY或AaXBY,且概率分別為1/3或2/3
C.H表現甲遺傳病的概率是1/33
D.Ⅰ-1和Ⅱ-3基因型相同的概率為1/2
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【題目】[生物——選修3:現代生物科技專題]
某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡稱為甲),并將其插入質粒P0,構建了真核表達載體P1,其部分結構和酶切位點的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產生的黏性末端各不相同。
回答下列問題:
(1)據圖推斷,該團隊在將甲插入質粒P0時,使用了兩種限制酶,這兩種酶是______。使用這兩種酶進行酶切是為了保證 ______,也是為了保證______。
(2)將P1轉入體外培養(yǎng)的牛皮膚細胞后,若在該細胞中觀察到了綠色熒光,則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了_____和______過程。
(3)為了獲得含有甲的牛,該團隊需要做的工作包括:將能夠產生綠色熒光細胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。
(4)為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細胞中,某同學用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應分別以該牛不同組織細胞中的______(填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”)作為PCR模板。
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【題目】在某種人工控制的種群中,其增長速率υ=(第N+1年的種群數量—第N年的種群數量)/年,下列說法錯誤的是 ( )
A. 總體上來說,該種群的數量先增加后減少
B. 0~t4范圍內該種群呈邏輯斯諦增長
C. t1與t3時年增加的個體數量基本相等
D. t2與t5時種群數量的差值等于t4與t6時的差值
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【題目】在生物體中,細胞間的信息傳遞是細胞生長、增殖、分化、凋亡等生命活動正常進行的條件之一,而蛋白分泌是實現某些細胞間信息傳遞途徑的重要環(huán)節(jié)。下列相關敘述不正確的是( )
A.在生物體中,蛋白分泌是實現某些細胞間信息傳遞途徑的重要環(huán)節(jié)
B.經典的蛋白分泌是通過內質網—高爾基體(ER-Golgi)途徑進行的,這些分泌蛋白有信號肽序列
C.有少數蛋白質的分泌并不依賴于ER-Golgi途徑,而是通過非經典分泌途徑,這些分泌蛋白則不含有信號肽序列 ,能進行如圖的3種分泌方式
D.非經典分泌途徑的存在對經典分泌途徑是一種必要和有益的補充
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【題目】科研人員對野生型玉米(DD)進行誘變處理,得到隱性突變體(dd)。將野生型和突變體進行雜交,過程及結果如下表所示。
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
親本組合 | DD♀×dd♂ | 1 組的 F1♀×dd♂ | dd♀× DD♂ | 3 組的 F1♀× DD♂ |
發(fā)育異常種子的比例 | 49.78% | 50.86% | 0% | 0% |
(1)本實驗中,1、3 組實驗互為_____實驗,母本所結種子的胚的基因型均為_____。
(2)據 1~4 組雜交結果分析,只有 1、2 組子代中出現 50%發(fā)育異常種子的原因是_____。
(3)利用1 組中的F1 進行自交 , F2 發(fā)育正常種子的基因型的比例為DD:Dd:dd=2031:2847:621(約為 3:4:1),不符合孟德爾分離定律,科研人員做了分析。
①由于發(fā)育異常種子的基因型無法檢測,因此基因型為________和 dd 的發(fā)育異常種子 無法統(tǒng)計到 F2 中,因此結果不符合孟德爾分離定律。
②基因型為 DD 的種子有 2031 個,理論上發(fā)育正常的 dd 種子應該約為________個, 遠大于 621,與實際數據不符。
(4)綜合上述研究,科研人員推測,除了種子發(fā)育異常外,D、d 兩種雄配子的比例異 常也是導致 3:4:1 分離比出現的原因之一。請在□中填入基因型及百分率,在( )中填入 百分率,完成解釋上述現象的遺傳圖解。
________
(5)上述研究發(fā)現了d 基因與種子發(fā)育的相關性,請在此基礎上提出一個進一步深入研究的問題________。
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