【題目】一個系統(tǒng)作用的效果反過來又促進或抑制了這個系統(tǒng)的工作,如果是促進,該調(diào)節(jié)就是正反饋,反之則是負反饋。下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動,下列分析正確的是( )
A. 圖1中生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)
B. 甲、乙、丙三者間的食物聯(lián)系是乙→丙→甲
C. 圖1中存在負反饋調(diào)節(jié),圖2中存在正反饋調(diào)節(jié)
D. 乙一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,最可能是草本植物
【答案】C
【解析】
分析圖解可知,1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)它們之間的數(shù)量變化關(guān)系可以確定食物鏈關(guān)系:乙→甲→丙。圖2為正反饋調(diào)節(jié),它會使生態(tài)系統(tǒng)偏離原有的穩(wěn)態(tài)。
生態(tài)系統(tǒng)成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,因此圖1中缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量,A錯誤;由圖1中種群數(shù)量的變化,可得出甲、乙、丙三者之間的捕食關(guān)系是乙→甲→丙,B錯誤;圖1是負反饋調(diào)節(jié),圖2是正反饋調(diào)節(jié),C正確;圖中乙的營養(yǎng)級一定比甲和丙低,但不一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,D錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩個神經(jīng)元之間的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、c為刺激點。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 未受刺激時,電表①或②測量值可代表靜息電位
B. 刺激a點,電流計②指針偏轉(zhuǎn)兩次
C. 刺激c點,可用來說明興奮的傳導(dǎo)方向
D. 若增大胞外Na+濃度,刺激c點,則電表②偏轉(zhuǎn)幅度增大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來源,下圖是ATP分子結(jié)構(gòu)簡式,相關(guān)敘述正確的是
A. 水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料
B. ②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
C. C、H、O、N、P是ATP、質(zhì)粒、中心體共有的化學元素
D. 植物葉肉細胞中,葉綠體內(nèi)合成的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】楓糖尿病是一種單基因遺傳病,患者氨基酸代謝異常,出現(xiàn)一系列神經(jīng)系統(tǒng)損害的癥狀。下圖是某患者家系中部分成員的該基因帶譜,以下推斷不正確的是( )
A.該病為常染色體隱性遺傳病
B.2號攜帶該致病基因
C.3號為雜合子的概率是2/3
D.1和2再生患此病孩子的概率為1/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員用模型建構(gòu)的方法研究某個種群數(shù)量的變化時,繪制出下圖,圖中的λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關(guān)說法正確的是
A. 2008年~2010年,λ保持不變,說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化
B. 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小
C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對這個種群的環(huán)境容納量
D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢,是一種概念模型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學實驗中常用的材料之一。下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.由圖可知,基因是DNA上任意一個片段
B.基因與性狀之間并非是簡單的線性的關(guān)系,基因表達是一個受多種因素影響的復(fù)雜過程
C.圖中所示的各個基因是同時并由同一個細胞完成表達的
D.朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是( )
A.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基
B.一種氨基酸只能由一種特定的tRNA將它攜帶到核糖體上
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶主要在細胞核內(nèi)合成
D.線粒體和葉綠體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解。下列有關(guān)說法正確的是
A. 葡萄糖在線粒體中經(jīng)過程①②徹底氧化分解,釋放大量能量
B. 無氧呼吸時,過程①產(chǎn)生的[H]在過程③或④中不斷積累
C. 人的成熟紅細胞內(nèi)可發(fā)生的是過程①④
D. 無氧呼吸中大部分的能量以熱能形式散失掉,所以產(chǎn)生的ATP量遠小于有氧呼吸
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