【題目】下列物質(zhì)中屬于蛋白質(zhì)的是（ ）

A. 甲狀腺激素 B. 纖維素 C. 胰島素 D. 雄性激素

【答案】C

【解析】

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣：①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體等。

甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物，A錯誤；纖維素是一種多糖，B錯誤；胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有降血糖的功能，C正確；雄性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示：

（1）由①→⑤→⑥的育種方法的原理是_____________，該育種方法的優(yōu)點是____________________。

（2）由①→②→③的育種方法雖然育種時間長，但是可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個生物體身上，③步驟具體的操作方法是__________________________。

（3）⑦育種方法往往不一定能達(dá)到目標(biāo)，原因是__________________________。

（4）④過程必需要用到的一種特異性的工具酶是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是

A. 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B. 所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動

C. 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D. 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一簡單反射弧中，只有感覺神經(jīng)元A和運動神經(jīng)元B，則當(dāng)A接受刺激后，興奮的傳導(dǎo)方向是（ ）

A．A的樹突→B的軸突

B．B的軸突→A的軸突

C．B的軸突→A的胞體

D．A的軸突→B的樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某魚塘部分能量流動示意圖[圖中數(shù)字為能量值，單位是（Jm﹣2a﹣1）]．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.鱸魚所占營養(yǎng)級為第五、第六營養(yǎng)級
B.第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為28.9%
C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357（Jm﹣2a﹣1）
D.該圖只包含生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于自身免疫病的是（ ）

①哮喘

②蕁麻疹

③系統(tǒng)性紅斑狼瘡

④風(fēng)濕性心臟病

⑤艾滋病

⑥過敏性休克

A. ①③④ B. ③④ C. ③④⑥ D. ①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素敘述正確的是（ ）

A．植物生命活動調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)

B．乙烯有對抗生長素的作用

C．赤霉素能促進(jìn)植物細(xì)胞分裂

D．使用生長素類似物可以補(bǔ)救大豆因未授粉而造成的減產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.bc段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率
C.c點時種群增長率為零，出生率等于死亡率
D.理想條件下，種群數(shù)量增長的曲線可用圖中“曲線X”表示，沒有K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是：

A. 誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制 B. 抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成

C. 促使染色單體分開，形成子染色體 D. 促進(jìn)細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成

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同步練習(xí)冊答案