(8分)圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析。(注:[ ]中填序號(hào))
(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ]_______(細(xì)胞器)。
(2) 控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[ ]_____中。
(3) 吞噬細(xì)胞攝取抗原的過(guò)程體現(xiàn)了⑤的________特性。
(4)在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時(shí),首先要采用______________酶去除[ ]____________。
(5)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最根本區(qū)別是________(填序號(hào))。
(6)若動(dòng)物細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是________________(用箭頭和標(biāo)號(hào)表示)
⑴①中心體 ⑵④細(xì)胞核 ⑶流動(dòng)性 ⑷纖維素酶和果膠酶 ⑧細(xì)胞壁 ⑸⑧ ⑹③→②→⑦→⑤
【解析】
試題分析:⑴中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中。⑵生物的性狀主要由細(xì)胞核中的基因控制。⑶吞噬細(xì)胞吞噬抗原的過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。⑷在植物進(jìn)行體細(xì)胞雜交時(shí),需要用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁。⑸動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最根本區(qū)別為是否有細(xì)胞壁。⑹消化腺細(xì)胞能合成并分泌消化酶,分泌蛋白的合成首先在核糖體上合成,然后依次運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上加工修飾,最后分泌到細(xì)胞外。
考點(diǎn):本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和區(qū)別,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(題中如有“[ ]”,請(qǐng)?jiān)谄渲袑?xiě)出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),橫線上寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容)。
(1)圖中動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ]______。
(2)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則④細(xì)胞核內(nèi)的________通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板;細(xì)胞核內(nèi)的________(填寫(xiě)一結(jié)構(gòu)名稱(chēng))被破壞,會(huì)影響胰島素的合成;向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序?yàn)?填圖中的數(shù)字)________。
(3)制作紅茶的關(guān)鍵過(guò)程是“將細(xì)胞揉破”,這一過(guò)程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類(lèi)接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色,圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號(hào))________。制作綠茶(茶葉為綠色)過(guò)程中有熱鍋炒的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是________________。
(4)圖中B細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,為什么?________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣西武鳴高中高二上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物部分 題型:單選題
甲圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析(括號(hào)內(nèi)填序號(hào)或字母,橫格上填文字)
(1)甲圖右邊細(xì)胞可能是下列哪種細(xì)胞? ( )
A.燕麥胚芽鞘 | B.菠菜的葉肉 |
C.洋蔥根的分生區(qū) | D.藍(lán)藻 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:(14分)
(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ]________(細(xì)胞器)。
(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物(如細(xì)菌等),內(nèi)吞過(guò)程體現(xiàn)了⑤的________性。
(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[ ]________中。
(4)如果要進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交,應(yīng)首先除去細(xì)胞壁,應(yīng)選用______進(jìn)行操作。
(5)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用,最少要穿過(guò)________層生物膜。
(6)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[ ]________和[ ]________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河北省邯鄲市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)右圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ] (細(xì)胞器)。
(2)吞噬細(xì)胞攝取抗原的過(guò)程體現(xiàn)了⑤的 特性。
(3)控制動(dòng)植物性狀的遺傳物質(zhì)主要位于[ ] 中。
(4)圖中[8]的主要成分是 ,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[。 。
(5)若該細(xì)胞右邊是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[。 。如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(6)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是 (填序號(hào))。
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