【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，正確的是

A. 通過蛋白質(zhì)工程只能制造出全新的蛋白質(zhì)

B. 改造蛋白質(zhì)是通過改造mRNA來實現(xiàn)的

C. 蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上實施的

D. 蛋白質(zhì)工程與蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

【答案】C

【解析】蛋白質(zhì)工程對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，A項錯誤；改造蛋白質(zhì)是通過改造基因來實現(xiàn)的，B項錯誤，C項正確；蛋白質(zhì)工程需要根據(jù)蛋白質(zhì)的預(yù)期功能設(shè)計氨基酸序列，然后合成相關(guān)基因，與蛋白質(zhì)合成的過程不同，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程。下列敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過程①是翻譯過程

B. 如果細(xì)胞中r-蛋白含量較多，r-蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合

C. c是基因，是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

D. 過程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況，圖乙是對發(fā)病基因的測定，已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分，則Ⅱ4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖乙中的

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人類“白化病”、“貓叫綜合征”和“青少年型糖尿病”的敘述，正確的是

A. 都可通過光學(xué)顯微鏡檢測染色體是否異常

B. 患者父母不一定患病

C. 都是遺傳病，患者的后代都會患病

D. 都是基因突變引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵種子粒大（B）對粒�。╞）是顯性，含油少（S）對含油多（s）是顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進行雜交，結(jié)果如下圖所示。這些雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類分別是

A. 9種 4種B. 8種 6種C. 6種 4種D. 4種 6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）為了研究番茄體細(xì)胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂_______期的細(xì)胞進行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是_______________________。

（2）a圖甲過程中，B在_________（答具體部位）內(nèi)被消耗；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第____________階段。

（3）a圖中甲和乙生理過程所發(fā)生的場所分別為___________ 、________________。

（4）b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是_____；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物?_________，原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示某二倍體生物（2n=4）體細(xì)胞中部分細(xì)胞的分裂圖像，圖3表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過程中，染色體數(shù)目與核DNA含量的比值變化曲線圖。

（1）圖1中含有同源染色體的細(xì)胞有______________（填編號）。

（2）圖2細(xì)胞的名稱是_______________。若圖3為有絲分裂過程，則EF段對應(yīng)圖1中的細(xì)胞有__________（填編號），此時細(xì)胞中含有________個染色體組。

（3）若圖3為減數(shù)分裂過程，則_______段既具有含同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞。此時，細(xì)胞中的染色體數(shù)目與DNA含量比值_______M（填“大于”“小于”或“等于”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢麥林的實驗如圖，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切斷后，不能再生第二個杯(d)。這個實驗可以推測(　　)

①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果

④b能再生一杯是因為b中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)（簡稱RP)的合成及調(diào)控過程，RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段，RBS是核糖體結(jié)合位點。請回答下列問題：

（1）RP基因操級元的基本組成單位是________；與過程②相比，過程①特有的堿基互補方式是_______。

（2）過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—組氨酸—谷氨酸—”，轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因相應(yīng)部分的堿基序列為__________________。

（3）核糖體主要由___________等物質(zhì)構(gòu)成，圖中核糖體沿著mRNA的移動依次合成的有關(guān)物質(zhì)是________等(用圖中所示物質(zhì)表示)。

（4）當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時，RP1與RBS結(jié)合，導(dǎo)致RBS被封閉，引起的后果是________，通過這種調(diào)節(jié)機制可以避免_________________。

（5）大腸桿菌細(xì)胞中的RNA，其功能有________________。

A.作為遺傳物質(zhì) B.傳遞遺傳信息 C.轉(zhuǎn)運氨基酸 D.構(gòu)成核糖體

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