【題目】如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，運(yùn)輸速率與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是( )

A. 與氧氣進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑤B. 與葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞相符的圖有②③⑥

C. 與K＋進(jìn)入人紅細(xì)胞相符的圖有②④⑤D. 與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②④⑥

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，①圖表示影響因素為濃度，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；②表示影響因素為濃度和載體蛋白數(shù)量，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散；③說(shuō)明該物質(zhì)運(yùn)輸不消耗能量，運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸；④表示影響因素為能量和載體蛋白，該物質(zhì)運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸或者胞吞胞吐；⑤表示載體蛋白不影響該物質(zhì)運(yùn)輸，其運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；⑥說(shuō)明該物質(zhì)運(yùn)輸需要載體，方式可能為主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。自由擴(kuò)散可以用①、③、⑤表示，協(xié)助擴(kuò)散用②、③、⑥表示，主動(dòng)運(yùn)輸用④、⑥。

氧氣進(jìn)出細(xì)胞方式為自由擴(kuò)散，符合的有①、③、⑤，A錯(cuò)誤；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，符合的有②、③、⑥，B正確；K+進(jìn)入紅細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸，符合的有④、⑥，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式為胞吞胞吐，需要消耗能量，符合的是④，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

緬甸蟒是東南亞地區(qū)的本土品種，常生活在叢林中，善于游泳，遇到寒冷能進(jìn)入冬眠狀態(tài)，以適應(yīng)環(huán)境，脊椎骨增生令其生長(zhǎng)相當(dāng)迅速。十多年前，美國(guó)佛羅里達(dá)州人將其作為寵物引進(jìn)飼養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)了三分之一的國(guó)土，并呈蔓延之勢(shì)

推測(cè)緬甸蟒在美國(guó)南部地區(qū)泛濫的原因，并提出應(yīng)對(duì)措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鮮牛奶容易被金黃色葡萄球菌污染，該菌高度耐鹽，可引起人類肺炎等疾病。在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色。下圖為檢測(cè)鮮牛奶是否被金黃色葡萄球菌污染的操作流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)鮮牛奶經(jīng)乳酸桿菌發(fā)酵可制成酸奶，在酸奶發(fā)酵過(guò)程中需控制的氣體條件是________。

(2)用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)的主要目的是_____________。經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn)_________的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌。從功能上分類，血平板屬于____________培養(yǎng)基。

(3)在3個(gè)血平板上各接種稀釋倍數(shù)為103的菌液樣品0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后平板上的菌落數(shù)分別為38、46、54，則每升原菌液樣品中細(xì)菌數(shù)為________。

(4)分離純化微生物時(shí)，除了圖中接種方法，還常用平板劃線法。若要在五個(gè)區(qū)域劃線，共需灼燒接種環(huán)_____次，最后一次灼燒滅菌的目的是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖展示了甲、乙兩種生物大分子的部分結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題。

（1）據(jù)圖所示，一般具有雙鏈結(jié)構(gòu)的是生物大分子_____（填“甲”或“乙”），它的雙鏈結(jié)構(gòu)的中文名稱是____________，該生物大分子的主要載體是__________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)4、5的中文名稱分別是____________、____________。

（3）甲、乙分別被徹底水解后的產(chǎn)物均為________種，相同產(chǎn)物為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列群落演替中，屬于原生演替（初生演替）的是（ ）
A.從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替
B.從火山巖（裸巖）開(kāi)始的演替
C.從棄耕荒廢的農(nóng)田開(kāi)始的演替
D.從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間相互關(guān)系的樣例示意圖，據(jù)圖回答。

(1)神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間的信息分子存在著___________(填“單向”或“雙向”)調(diào)節(jié)作用。圖中神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)各自產(chǎn)生的信息分子分別是___________、___________(填序號(hào))和免疫活性物質(zhì)，可直接與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的___________結(jié)合。

(2)焦慮、緊張等應(yīng)激刺激使下丘腦分泌的___________激素含量升高，最終導(dǎo)致血液中腎上腺糖皮質(zhì)激素的濃度___________，使免疫功能受抑制，因此腎上腺糖皮質(zhì)激素可以用于以下___________(填字母)的治療

a.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 b.艾滋病 c.過(guò)敏反應(yīng) d.器官移植 e.先天性胸腺發(fā)育不良

(3)三大系統(tǒng)相互配合，借助信息分子相互作用，構(gòu)成了___________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。例如成年人甲狀腺激素分泌過(guò)量，會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)的___________加強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞形成的根本原因是（ ）

A.物理致癌因子的刺激

B.化學(xué)致癌因子的刺激

C.病毒致癌因子的刺激

D.細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組探究某綠色植物在不同光照強(qiáng)度下(溫度適宜)，植物體內(nèi)有機(jī)物的產(chǎn)生速率或積累速率 的變化情況，繪制成如圖甲所示的曲線圖。圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(字母代表氣體體積)�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題

(1)圖甲中表示總光合速率的曲線是_____(填字母)；m 點(diǎn)的含義是______；影響光合作用的因素中，限制 n 點(diǎn)的因素不包括__________。

(2)圖甲的縱坐標(biāo)還可以用______來(lái)表示，也能得到類似的圖像。

(3)若圖乙所示的葉肉細(xì)胞光合速率等于呼吸速率，則圖中字母存在的關(guān)系為____。

(4)若該植物在某段光照時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞與周圍環(huán)境的氣體交換情況中 e 和 d 均大于 0，能不能說(shuō) 該段時(shí)間內(nèi)該植物體內(nèi)的有機(jī)物一定有積累?_____，原因是_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一陰濕山洼的草叢中，有堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物，它們中的全部生物共同構(gòu)成（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)
B.種群
C.生物群落
D.食物網(wǎng)

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