【題目】下圖是三磷酸腺苷的分子結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題:

1)每一分子的ATP是由______________________________組成的。

2ATP中的A表示___________。

3)圖中方框中的物質(zhì)名稱是___________。

4ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式可以寫成___________

5)把螢火蟲的尾部組織取下,過一段時間熒光就消失了。如果滴一滴ATP溶液,熒光將恢復(fù),這說明螢火蟲發(fā)出熒光所需能量是______________________轉(zhuǎn)化的,可以用反應(yīng)式______________________表示。

6)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時,骨骼肌會出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗,這時大量消耗的直接能源物質(zhì)是_____

A.ATP B.肌糖原 C.磷酸 D. 葡萄糖

【答案】1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子磷酸 腺苷 腺苷 A—P~P~P ATP中的化學(xué)能 ATPADPPi+能量 A

【解析】

ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵。

ATPADP轉(zhuǎn)化過程中:

1、酶不同: ATPADP是水解酶,ADPATP是合成酶;

2、能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;

3、場所不同:ATP水解在細胞的各處。ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質(zhì)基質(zhì)。

1)每一分子的ATP是由1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子磷酸組成的。

2ATP中的A表示腺苷。

3)圖中方框中的物質(zhì)名稱是腺苷。

4ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式可以寫成AP~P~P。

5)把螢火蟲的尾部組織取下,過一段時間熒光就消失了。如果滴一滴ATP溶液,熒光將恢復(fù),這說明螢火蟲發(fā)出熒光所需能量是ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化的,可以用反應(yīng)式ATPADPPi+能量表示。

6)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時,骨骼肌會出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗,這時大量消耗的直接能源物質(zhì)是ATP,A正確。故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某紅酒生產(chǎn)工藝流程簡圖如下,請據(jù)圖回答下面的問題。

1)流程中“方框”處的內(nèi)容依次為____、____

2)果酒釀造過程中如果果汁滅菌不合格,含有醋酸菌,在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明理由_____________________________。

3)果酒制作離不開酵母菌,與醋酸菌相比,酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點是________

4)葡萄酒制作過程中,接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時間的無菌空氣,目的是_____________________________________。

5)若要提高果酒的產(chǎn)量,發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好哪些條件?________。(至少填寫2項)

6)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用____來鑒定,在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)____色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】英國的科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出含有大鼠生長激素基因的巨型小鼠,如圖是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的操作過程。圖中編號表示過程,AD表示限制酶,字母下方的斜線指向的是相應(yīng)的酶切位點。

1圖中過程① 需要用到的限制酶是___________ ___________;過程②所用到的酶是___________

2圖中過程③ 所用方法是___________,受體細胞一般采用___________細胞。得到巨型小鼠后,可取其體細胞核,采用___________進行繁育。

3從轉(zhuǎn)基因生物的安全性方面考慮,上述轉(zhuǎn)基因小鼠研究必須在限定范圍內(nèi)進行,這一做法的目的是防止____________基因向其他生物擴散。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖a、b分別是農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量生命物質(zhì)總量金字塔示意圖。下列敘述正確的是

A兩個生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)

B兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由三個營養(yǎng)級組成

C圖b可表示能量金字塔,也可表示個體數(shù)量金字塔

D流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗,下列相關(guān)操作錯誤的是(

A.改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

B.經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況

C.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a

D.實驗開始前對改裝后整個裝置進行氣密性檢查

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是下丘腦參與人體生命活動調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖,據(jù)圖分析下列說法正確的是

A. 若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則缺碘會導(dǎo)致激素④的含量增加、③和⑥的含量降低

B. 若圖中的內(nèi)分泌腺為卵巢,則激素⑥的靶器官是卵巢等雌性生殖器官

C. 若圖中的內(nèi)分泌腺是胰島,則在血糖調(diào)節(jié)過程中作用途徑有①③④⑥⑦

D. 若圖為水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖,當(dāng)食用較咸食物時,下丘腦可產(chǎn)生渴覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位為kJ/(m2·a)。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(  )

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為20810kJ/(m2·a)

B. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為11.3%

C. 該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出都是通過各營養(yǎng)級的細胞呼吸實現(xiàn)的

D. 據(jù)能量的輸入和輸出分析,該生態(tài)系統(tǒng)的群落還沒有演替到相對穩(wěn)定的階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)者利用“影印培養(yǎng)法”研究大腸桿菌抗鏈霉素性狀產(chǎn)生的原因,先將原始菌種涂布在1號培養(yǎng)基上,培養(yǎng)出菌落后,將滅菌絨布在1號上印模,絨布沾上菌落并進行轉(zhuǎn)印,使絨布上的菌落按照原位接種到2號和3號培養(yǎng)基上。待3號上長出菌落后,在2號上找到對應(yīng)的菌落,然后接種到不含鏈霉素的4號培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后再涂布到5號培養(yǎng)基上,并重復(fù)以上步驟。實驗過程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.大腸桿菌抗鏈霉素的性狀是由基因突變引起的

B.大腸桿菌的抗鏈霉素突變是由鏈霉素誘導(dǎo)產(chǎn)生的

C.4號與8號培養(yǎng)液中,抗鏈霉素菌株的比例逐漸增大

D.在一定時間內(nèi)4號培養(yǎng)液中大腸桿菌的數(shù)量逐漸增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示卵子的發(fā)生過程。與此相關(guān)的敘述中,不合理的是

A. 圖中A是第一極體,B是合子,E是受精,階段C是胎兒期,階段D是初情期后

B. 當(dāng)觀察到第二極體時,可以表明卵子已經(jīng)完成了受精

C. 能發(fā)生染色體著絲點分裂的階段是①④

D. 階段存在的變異方式有基因突變、基因重組和染色體變異

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