【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所,據(jù)圖回答

(1)科學(xué)家依據(jù)____________________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。以上4個(gè)圖中屬于真核細(xì)胞的是__________________(填字母)。能進(jìn)行光合作用的是____________(填字母),因而是營(yíng)_______________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

(2)C細(xì)胞的DNA主要存在于________,A細(xì)胞的DNA主要存在于_________。

(3)A、B、C、D圖中的細(xì)胞形態(tài)各不相同,說(shuō)明細(xì)胞具有____________

但四種細(xì)胞又具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA,說(shuō)明細(xì)胞又具有___________。

【答案】 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核(或有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核) AB AD 自養(yǎng) 擬核 細(xì)胞核 多樣性 統(tǒng)一性

【解析】試題分析由圖分析可知:A有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,是能進(jìn)行光合作用的成熟的植物細(xì)胞;B有中心體,沒(méi)有細(xì)胞壁,屬于高等動(dòng)物細(xì)胞;C屬于原核生物的細(xì)菌;D屬于原核生物中的藍(lán)藻,藍(lán)藻有葉綠素,也能進(jìn)行光合作用。

(1)科學(xué)家依據(jù)有無(wú)成形的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞;圖示A、B細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,CD有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞。能進(jìn)行光合作用的是AD,都屬于自養(yǎng)生物。

(2)C細(xì)胞是細(xì)菌,屬于原核生物,其遺傳物質(zhì)DNA主要存在于擬核;A細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核。

(3)圖中四種細(xì)胞的形態(tài)各不相同,說(shuō)明細(xì)胞具有多樣性;二四個(gè)細(xì)胞又都有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA,說(shuō)明細(xì)胞具有統(tǒng)一性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中屬于滲透作用的是

A. 水分子通過(guò)細(xì)胞壁

B. 水分子通過(guò)原生質(zhì)層

C. K通過(guò)原生質(zhì)層

D. 葡萄糖分子通過(guò)細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,正確的是

A. 體液免疫具有特異性,細(xì)胞免疫沒(méi)有特異性

B. 漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能產(chǎn)生抗體

C. 淋巴因子是由B細(xì)胞合成分泌的

D. 人體中的特異性免疫是細(xì)胞免疫和體液免疫共同完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.處于圖3中B﹣C段的是圖1所示細(xì)胞;完成圖3中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況
D.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的B→C段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的A→B段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是

A. O2進(jìn)入紅細(xì)胞伴隨著ATP的水解

B. 有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP

C. 暗反應(yīng)中ATP用于固定CO2和還原C3

D. ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)該生命系統(tǒng)的邊界是[]____________,其主要成分是___________

(2)與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]________________

(3)生物學(xué)上,通常用___________________法分離獲得各種細(xì)胞器。

(4)若該細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2分子擴(kuò)散進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體中被利用,則該CO2分子至少要穿過(guò)__________層磷脂分子.

(5)如果該圖為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[]________________

(6)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則紅色色素主要存在于[]_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知家兔的某個(gè)細(xì)胞中的基因甲能正常表達(dá),基因甲的部分堿基序列如圖所示,且從圖中標(biāo)明的第一段序列的第一個(gè)堿基開(kāi)始轉(zhuǎn)錄.如果在基因甲的B處增加了堿基C,已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UAG、UGA為終止密碼子,不考慮圖中省略的堿基引起的變化,則有關(guān)基因甲的表達(dá)情況描述正確的是(  )
A.B處的堿基變化將導(dǎo)致基因無(wú)法復(fù)制,但轉(zhuǎn)錄可正常進(jìn)行
B.B處的堿基變化雖然不影響基因的轉(zhuǎn)錄,但轉(zhuǎn)錄出的mRNA無(wú)法進(jìn)行翻譯
C.B處的堿基變化將導(dǎo)致翻譯出的肽鏈的長(zhǎng)度縮短
D.B處的堿基變化后,通過(guò)翻譯可形成含125個(gè)氨基酸的多肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,某一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a),染色單體數(shù)(b),DNA分子數(shù)(c)之間的關(guān)系如圖所示,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著( )

A. 中心粒移向兩極 B. 著絲點(diǎn)分裂

C. 質(zhì)膜向內(nèi)凹陷 D. DNA正在復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和需氧呼吸強(qiáng)度.具體操作如下:取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c,將a先包以黑膠布,再包以鉛箔.用a、b、c三個(gè)瓶分別從待測(cè)深度的水體取水樣,測(cè)定瓶中水體的氧含量.將a瓶、b瓶密封再沉入待測(cè)深度的水體,經(jīng)24小時(shí)后取出,測(cè)兩瓶中氧含量,結(jié)果如圖所示.則24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況是(

A.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物需氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶
B.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol/瓶
C.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物需氧呼吸消耗的氧氣量是(k﹣v) mol/瓶
D.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是(k﹣v) mol/瓶

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