【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關敘述，正確的是(　　)

A. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B. ③侵染植物細胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

【答案】D

【解析】試題分析：A、重組質(zhì)粒的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與，DNA聚合酶一般用于DNA復制過程，A錯誤；

B、③侵染植物細胞后，重組Ti質(zhì)粒上的T﹣DNA整合到植物細胞的染色體上，B錯誤；

C、如果受體細胞的染色體上若含抗蟲基因，但不代表該基因就一定成功表達，因此不能確定⑤是否表現(xiàn)出抗蟲性狀，C錯誤；

D、⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞膜功能的敘述錯誤的是（ ）
A.將細胞與外界環(huán)境隔開，保證細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.控制物質(zhì)進出細胞
C.進行細胞間的信息交流
D.提高細胞內(nèi)化學反應的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1），在天氣晴朗時的早6時移至陽光下，日落后移動到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示，下列分析正確的是

A. 只有在8時光合作用強度與呼吸作用強度相等

B. 在9～16時之間，光合速率大于呼吸速率，O2濃度不斷上升

C. 該植物體內(nèi)17時有機物積累量小于19時的有機物積累量

D. 該植物從20時開始只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究分泌蛋白的合成和分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體會產(chǎn)生囊泡包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，關于對囊泡運輸調(diào)控機制的研究，獲得如圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程．請據(jù)圖回答問題：

（1）囊泡是由（單層/雙層）膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，靶膜包括 ． 囊泡膜與細胞膜、和等生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，構(gòu)成了細胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）由圖可知，只有當囊泡上的與靶膜上的相應受體（T﹣SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，整個過程需要消耗能量，能量供給主要來自于 ．
（3）抗體在分泌的過程中，囊泡運輸中起樞紐作用的細胞器是 ， 研究其分泌的過程一般采用的方法是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 組成細胞的元素有C、H、O、N等20多種，其中O是最基本的元素

B. 青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學元素在種類和含量上基本相同

C. 因為水在活細胞中含量最多，所以一定是某些生物化學反應的原料

D. 大量元素和微量元素是生物體必不可少的元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示基因工程中構(gòu)建生產(chǎn)人乳鐵蛋白的重組載體。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點。圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用幾種限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因?篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含哪種抗生素的培養(yǎng)基上進行?(　　)

A. 1種　四環(huán)素

B. 2種　氨芐青霉素

C. 1種　氨芐青霉素

D. 2種　四環(huán)素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是（ ）
A.解離有利于根尖分生區(qū)細胞分離
B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察
C.應連續(xù)觀察一個細胞從前期到末期的變化
D.用龍膽紫染色是為了使染色體或染色質(zhì)著色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】施萊登和施旺共同提出（ ）
A.中心法則
B.分離定律
C.進化學說
D.細胞學說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳實驗的經(jīng)典研究對象，以下相關描述正確的是

A．果蠅主要的遺傳物質(zhì)是DNA

B．卵細胞中只含有一個染色體組

C．其細胞核內(nèi)嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等

D．果蠅所有細胞都存在遺傳信息從DNA流向DNA的過程

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