【題目】某生物小組做了有關(guān)種種群和群落的研究，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．通常采用標(biāo)志法重捕法調(diào)查一塊菜地中蚯蚓的種群密度

B．用性外激素殺死雄蟲(chóng)后，昆蟲(chóng)的出生率和死亡率均下降

C．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

D．一種生物與另一種生物生活在同一地點(diǎn),則二者一定存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

【答案】C

【解析】蚯蚓的活動(dòng)范圍較小，故應(yīng)該用樣方法測(cè)量，A錯(cuò)誤；性外激素殺死雄蟲(chóng)后，昆蟲(chóng)的出生率會(huì)降低，B錯(cuò)誤；不同群落的物種組成不同，所以群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，C正確；一種生物與另一種生物生活在同一地點(diǎn)，可能屬于競(jìng)爭(zhēng)，也可能屬于捕食等關(guān)系，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中X物質(zhì)是；④過(guò)程是在中進(jìn)行的；①～⑤過(guò)程中，能使ADP含量增多的過(guò)程是（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．
（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是；表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 ． 曲線B→C段變化的原因是 ．
（3）乙圖中，若在B點(diǎn)突然停止光照，則甲圖中的過(guò)程將首先受到影響，葉綠體內(nèi)C3含量將 ．
（4）乙圖中，經(jīng)過(guò)一晝夜后，番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量（增多、減少、或不變）
（5）將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB ． 若M=MB﹣MA ， 則M的確切含義可以描述為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．利用低濃度的2，4--D作除草劑，可抑制農(nóng)田中的雜草生長(zhǎng)

B．一定濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)芽的生長(zhǎng)

C．一定濃度的赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟

D．脫落酸在果實(shí)的成熟階段含量最高，以促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群和群落是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的兩個(gè)層次，下列研究某原始森林的種群和群落所涉及的問(wèn)題中,不屬于種群水平研究范疇的是（ ）

A.各種群之間的相互關(guān)系如何

B.單位面積印度榕樹(shù)的數(shù)量多少

C.各種群數(shù)量的變化規(guī)律

D.各種群的年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的高桿與矮桿為一對(duì)相對(duì)性狀（由D，d控制），抗病與易感病為一對(duì)性狀（由R，r控制），控制上述性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)用兩個(gè)純種的小麥品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1 ， F1表現(xiàn)為高桿抗病，再用F1與小麥丙雜交（如圖甲），結(jié)果如圖乙所示．

（1）該實(shí)驗(yàn)研究了個(gè)性狀，其中顯性性狀是 ．
（2）圖甲中，個(gè)體在有性生殖過(guò)程中發(fā)生了基因重組．
（3）由圖乙可知，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例是 ， 說(shuō)明丙的基因型是 ， F2矮桿抗病個(gè)體中純合子概率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為基因表達(dá)過(guò)程，其中數(shù)字表示不同的物質(zhì)，甲乙表示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)．
（1）圖中在甲②是 ， 由①形成②的過(guò)程叫 ．
（2）圖中③是 ， 在結(jié)構(gòu)乙中發(fā)生的過(guò)程叫；該過(guò)程中，能夠與③的UAC配對(duì)的三個(gè)相連的堿基叫 ．
（3）圖中①的一對(duì)堿基發(fā)生替換，導(dǎo)致其攜帶的遺傳信息發(fā)生改變，其控制的性狀是否一定發(fā)生改變？ ， 原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是

A. 水分子進(jìn)入洋蔥表皮細(xì)胞

B. 氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞

C. I-被吸收進(jìn)入甲狀腺腺泡細(xì)胞

D. CO2進(jìn)入毛細(xì)血管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、及凋亡的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老和凋亡發(fā)生在老年期

B. 細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生差異的過(guò)程

C. 細(xì)胞衰老過(guò)程中會(huì)發(fā)生線粒體體積減小、呼吸變慢等現(xiàn)象

D. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中各種酶的活性都降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na。不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖?/span>24Na。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得周?chē)芤褐?/span>24Na的量如下圖實(shí)線所示。據(jù)圖作出下列推斷，錯(cuò)誤的是

A. “某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸

B. 若將縱坐標(biāo)改為“細(xì)胞內(nèi)24Na的量”，則對(duì)應(yīng)圖中虛線所示曲線（注入神經(jīng)纖維中的總量為2.2）

C. 神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP，通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 加入“某藥物”后，溶液中24Na的量不再增加，加入ATP后，細(xì)胞中24Na的量增加

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