【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A. 卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加

B. 胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

C. 胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積大、細(xì)胞核大、核仁小

D. 胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，可從早期胚胎中分離獲取

【答案】D

【解析】卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目在不斷增加，但有機(jī)物總量不斷減少，A錯(cuò)誤；胚胎分割時(shí)需將桑椹胚或囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，B錯(cuò)誤；胚胎干細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯，C錯(cuò)誤；胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，可從早期胚胎或原始性腺中分離獲取，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體生物進(jìn)行正常分裂的細(xì)胞，同源染色體、染色單體、染色體、DNA分子之比為0：0： 1：1，則該細(xì)胞所處的時(shí)期是

A. 有絲分裂前期 B. 減數(shù)第一次分裂末期

C. 有絲分裂后期 D. 減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中所示為測(cè)定A、B兩個(gè)神經(jīng)元之間電流傳遞的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中ab=cd。用微電極分別刺激b、c處，電流表的變化是

A. 刺激b點(diǎn)，B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”

B. 刺激c點(diǎn)，A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”

C. 刺激b點(diǎn)，靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 刺激c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物種類的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是（ ）

A.a﹣原核生物、b﹣細(xì)菌、c﹣流感病毒
B.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣大腸桿菌
C.a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣藍(lán)藻
D.a﹣原核生物、b﹣細(xì)菌、c﹣乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A.①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）新一代基因編輯工具由 Cas9（一種限制性核酸內(nèi)切酶）和向?qū)?RNA 構(gòu)成。該復(fù)合體能與 DNA 分子上的特定序列結(jié)合，并在合適位點(diǎn)切斷 DNA 雙鏈（如下圖所示）。DNA 被切斷后，細(xì)胞會(huì)啟動(dòng) DNA 損傷修復(fù)機(jī)制，在此基礎(chǔ)上如果為細(xì)胞提供一個(gè)修復(fù)模板，細(xì)胞就會(huì)按照提供的模板在修復(fù)過程中引入片段插入或定點(diǎn)突變，從而實(shí)現(xiàn)基因編輯。

請(qǐng)回答：

（1）在將編碼Cas9的基因?qū)胝婧思?xì)胞的轉(zhuǎn)基因操作中，若控制合成 Cas9 的基因序列已知，可用_______方法合成目的基因，再構(gòu)建________導(dǎo)入真核細(xì)胞，該過程中需要使用的酶是________ （A．限制性核酸內(nèi)切酶 B．DNA 連接酶 C．限制性核酸內(nèi)切酶和 DNA 連接酶 D．DNA 聚合酶）。上述轉(zhuǎn)基因操作成功的標(biāo)志________。

（2）如圖所示，基因編輯工具發(fā)揮作用時(shí)，向?qū)?RNA 分子的序列與基因組 DNA 中特定堿基序列因?yàn)?/span>_______所以能結(jié)合在一起，然后由 Cas9 催化________鍵斷裂，從而使 DNA 分子斷裂。

（3）一般來說，在使用基因編輯工具對(duì)不同基因進(jìn)行編輯時(shí)，應(yīng)使用 Cas9 和__（填“相同”或“不同”）的向?qū)?RNA 進(jìn)行基因的相關(guān)編輯。

（二）“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜—甘藍(lán)”的雜交過程示意圖，回答以下有關(guān)問題：

（1）為了得到白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體需在0.5—0.6mol/L的_____環(huán)境中用_____來處理白菜細(xì)胞和甘藍(lán)細(xì)胞。

（2）原生質(zhì)體融合形成的雜種細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)基中成分的誘導(dǎo)，可以從單細(xì)胞依次到細(xì)胞團(tuán)，球形胚、_____和胚狀體，最后再生出完整的植株。 要實(shí)現(xiàn)上述過程，主要是通過_____來進(jìn)行調(diào)控。

（3）若欲定向的培育抗蟲的“白菜—甘藍(lán)”，可借助_____的技術(shù)，將抗蟲基因和載體用DNA連接酶連接后，形成_____導(dǎo)入受體細(xì)胞中，經(jīng)篩選、培養(yǎng)獲得具有新性狀的再生植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面圖解，回答相關(guān)問題：

（1）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱
A．B．C． ． 氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ．
（2）氨基酸形成此物質(zhì)的過程為 ． 完成此過程的場(chǎng)所是 ． 在這個(gè)過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．
（3）該圖所示為肽化合物．人體不能合成，必需從環(huán)境中獲取的氨基酸稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物種子萌發(fā)時(shí)，如果長(zhǎng)時(shí)間缺氧，就會(huì)引起爛芽，主要是由于(　　)

A. 能量不足 B. 酒精中毒

C. 乳酸中毒 D. CO2中毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案