以下關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是.

A.人體神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外有離子進(jìn)出
B.要想驗(yàn)證促性腺激素對(duì)鳥類繁殖活動(dòng)的影響,需要用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
C.根向地生長(zhǎng),頂端優(yōu)勢(shì),說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸抑制種子萌發(fā),兩者的作用是互相拮抗的

B

解析試題分析:神經(jīng)元的靜息電位是依靠離子早膜內(nèi)外分布的不均衡來(lái)維持的,為了維持這種不均衡的狀態(tài),靜息時(shí)仍有離子不斷進(jìn)出;促性腺激素作用于性腺之后才能影響動(dòng)物的活動(dòng),所以去除性腺的鳥對(duì)于本實(shí)驗(yàn)毫無(wú)作用;根向地生長(zhǎng),頂端優(yōu)勢(shì)這兩種現(xiàn)象均能說(shuō)明低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng);赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng),脫落酸抑制生長(zhǎng),它們的作用是相反的。故本題選B。
考點(diǎn):生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題考查了動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和植物的激素調(diào)節(jié),屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查,綜合性較強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(2011·韶關(guān)二模)以下關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是(  )

A.人體神經(jīng)元靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外有離子進(jìn)出

B.人體體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞在下丘腦

C.人類的感冒、肝炎、白化病等都與人體的免疫功能低下有關(guān)

D.植物的向光性和莖的背地生長(zhǎng)都能說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省德陽(yáng)市高三“一診”考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

以下關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是.

A.人體神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外有離子進(jìn)出
B.要想驗(yàn)證促性腺激素對(duì)鳥類繁殖活動(dòng)的影響,需要用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
C.根向地生長(zhǎng),頂端優(yōu)勢(shì),說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸抑制種子萌發(fā),兩者的作用是互相拮抗的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇淮安市高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是.

A.人體神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外有離子進(jìn)出

B.要想驗(yàn)證促性腺激素對(duì)鳥類繁殖活動(dòng)的影響,需要用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

C.根向地生長(zhǎng),頂端優(yōu)勢(shì),說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性

D.赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸抑制種子萌發(fā),兩者的作用是互相拮抗的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省德陽(yáng)市高三“一診”考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是.

A.人體神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外有離子進(jìn)出

B.要想驗(yàn)證促性腺激素對(duì)鳥類繁殖活動(dòng)的影響,需要用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

C.根向地生長(zhǎng),頂端優(yōu)勢(shì),說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性

D.赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸抑制種子萌發(fā),兩者的作用是互相拮抗的

 

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