【題目】水在生物體的許多化學反應中充當：

A. 催化劑 B. 載體 C. 溶劑 D. 還原劑

【答案】C

【解析】水在細胞中以自由水和結(jié)合水形式存在。結(jié)合水與細胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分。自由水以游離形式存在，可以自由流動，占大多數(shù)，自由水是良好的溶劑、能運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物和參與細胞中化學反應，在生物體的許多化學反應中充當溶劑，故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是

A、豌豆品種間性狀差異大 B、豌豆先開花后授粉

C、豌豆是閉花自花授粉的植物 D、豌豆是自花傳粉的植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是

A. 人體劇烈運動后大量乳酸導致血漿pH明顯下降

B. 吞噬細胞既參與非特異性免疫也參與特異性免疫

C. 漿細胞可以直接識別抗原，然后分泌抗體發(fā)揮免疫功能

D. 大量飲水會使內(nèi)環(huán)境滲透壓下降，會引起尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示中不同漿細胞產(chǎn)生的抗體的化學本質(zhì)是____________。

（2）圖中抗體Y3與____________結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

（3）從免疫學的角度分析，上述三種糖尿病都屬于____________病。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病患者，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，最有可能類似于圖示中的____________（填①、②、③）。

（4）在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會導致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細胞對胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于____________。

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【題目】基因型為DDTt和ddtt的兩株豌豆雜交（按自由組合定律遺傳），其后代中能穩(wěn)定遺傳的占

A.100％ B.50％ C.25％ D.0

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【題目】如圖表示物質(zhì)通過紅細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請回答：

（1）圖中屬于被動運輸?shù)氖?_______________ 。

（2）小腸上皮細胞吸收氨基酸屬于圖中的______方式。

（3）與③相比，②方式的不同之處除了物質(zhì)由低濃度到高濃度運輸外，還需要 _________ 。

（4）圖中載體的化學本質(zhì)是 _______，它的活性主要受 ____________兩種因素的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線的比較，其中r對策生物通常個體小，壽命短，生殖力強但存活率低，親代對后代缺乏保護；K對策生物通常個體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護；圖乙是種群數(shù)量變化�；卮鹨韵聠栴}：

（1）家鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1．47%，是________（填“r對策”或“K對策”）生物，這類生物很難消滅，在種群密度極低時也能迅速回升，最終形成一種S型增長曲線。

（2）K對策生物的種群數(shù)量高于或低于 （填“S”或“X”）點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為 。

（3）若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的曲線Ⅰ的增長趨勢，此時需控制該曲線數(shù)學公式模型中的 參數(shù)來有效控制鼠害。

（4）圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的時間段是ef。若投放的蛇因不適應當?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會 ；在調(diào)查草原鼠的種群密度時，得到的結(jié)果是N只/km2，鼠的記憶力較強，由此推測該調(diào)查結(jié)果與真實結(jié)果相比 （填“偏大”、“相等”或“偏�。�。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項對種群的基因頻率沒有影響：

A. 隨機交配 B. 基因突變 C. 自然選擇 D. 染色體變異

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【題目】2015年諾貝爾化學獎頒給了研究DNA修復細胞基質(zhì)的兩位科學家，細胞通過DNA損傷修復可使DNA（基因）在復制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復，如圖為其中的一種方式---切除修復過程示意圖。下列有關(guān)，敘述不正確的是

A．圖示過程的完成，可能需要多種酶的共同作用

B．圖中二聚體的形成可能是物理化學等因素的作用

C．該修復過程遵循堿基互補配對原則

D．對DNA（基因）的損傷修復，從生物變異角度看屬于基因重組

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