【題目】生物多樣性的價值一般可概括為三個方面:潛在價值、間接價值和直接價值,下列哪個選項屬于間接價值

A森林和草地對水土的保持作用

B豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞

C結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實驗材料

D形態(tài)各異的動物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料

【答案A

【解析】森林和草地對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值,A正確;豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值,B錯誤;結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實驗材料體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值,C錯誤;形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家蠅對擬除蟲菊酯類殺蟲劑產(chǎn)生抗性,原因是神經(jīng)細胞膜上某通道蛋白中的一個亮氨酸替換為苯丙氨酸.下表是對某市不同地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果.下列敘述正確的是(

家蠅種群來源

敏感性純合子(%)

抗性雜合子(%)

抗性純合子(%)

甲地區(qū)

78

20

2

乙地區(qū)

64

32

4

丙地區(qū)

84

15

1


A.上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因堿基對缺失的結(jié)果
B.甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為22%
C.比較三地區(qū)抗性基因頻率可知乙地區(qū)抗性基因突變率最高
D.丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】單細胞生物細胞分裂的意義是( )

A. 產(chǎn)生新個體 B. 增加生活力 C. 增加變異性 D. 改變遺傳性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物體內(nèi)的細胞分裂圖,圖Ⅰ中的1、8上分別有基因M、m,根據(jù)有關(guān)信息,判斷下列敘述正確的是 ( )

A.圖Ⅰ中有4個染色體組
B.若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖可以表示次級精母細胞
C.圖Ⅱ可能是圖Ⅰ的子細胞
D.圖Ⅱ中①上有基因B,如果②上相應(yīng)位點的基因是b,則是基因突變造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是4種遺傳信息的流動過程,對應(yīng)的敘述不正確的是(
A.甲可表示胰島細胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向
B.乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向
C.丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向
D.丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),敘述錯誤的是(
A.若該mRNA中 =0.2,則合成它的DNA雙鏈中 =0.2
B.此過程叫翻譯,連接甲和丙的化學鍵④是肽鍵
C.圖中的③在向左側(cè)移動,①內(nèi)形成2個②的結(jié)合位點
D.密碼子GCU,在人體細胞和小麥細胞中決定的氨基酸都是丙氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐,有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等,這些都是過敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述,正確的是

A過敏反應(yīng)沒有淋巴細胞參與

B過敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)

C過敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的造血干細胞

D機體首次接觸過敏原即可引起過敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是( )

A. 玉米種子萌發(fā)長成新植株

B. 小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞

C. 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成完整植株

D. 胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】RNA分子完全水解后得到的化學物質(zhì)包括()

A. 核苷酸、五碳糖、堿基

B. 核糖、磷酸、堿基

C. 脫氧核糖、磷酸、堿基

D. 脫氧核糖核苷酸、磷酸、堿基

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