【題目】池塘水中生活著多種浮游動植物,其中大型溞是常見雜食浮游動物,具有較強的攝食能力,可用于控制水體中藻類的過度增長。為探究大型溞對藻類的影響,某實驗室進行了以下相關(guān)實驗。

(1)多次采集池塘水,混勻后分別裝入透明塑料桶中,將塑料桶隨機分成5(CO-C4組)。向桶中加入大型溞,使其密度依次為0只/L、5只/L、15只/L、25只/L50只/L。將水桶置于適宜光照下,每三天計數(shù)一次,統(tǒng)計每組水樣中藻類植物細胞密度,實驗結(jié)果如圖1。

①實驗水樣中的所有生物可看作微型________,輸入其中的總能量是____________。

②第4天到第7天期間,CO、Cl、C2組藻類植物細胞數(shù)量下降的原因可能是_________(填選項前的符號)。

a.水體無機鹽得不到及時補充 b.有害代謝產(chǎn)物積累

c.浮游動物攝食量大于藻類增殖量

③大型溞可用于控制水體中藻類的過度增長,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

④請在圖2中畫出大型溞、小型浮游動物、藻類植物的食物關(guān)系________

(2)3表示某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖,AB、C、D表示該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為_________(填字母)。能量在第一、二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________。

【答案】①生物群落 水樣中的生產(chǎn)者(主要為藻類植物)固定的太陽能 abc ③間接 AB 20%

【解析】

群落是指一個地域的所有生物;流經(jīng)一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量;藻類植物的數(shù)量可以從自身和天敵等兩方面考慮。

1)①實驗水樣可看作微型生態(tài)系統(tǒng),其中的所有生物構(gòu)成微型群落,其中生產(chǎn)者固定的太陽能是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

②第4天到第7天期間,C0、C1、C2組藻類植物細胞數(shù)量下降,原因可能是:水體無機鹽得不到及時補充,有害代謝產(chǎn)物積累,均會抑制藻類細胞的分裂、生長,浮游動物攝食量大于藻類增殖量也會導(dǎo)致藻類細胞密度下降,abc正確。故選abc

③大型溞可用于控制水體中藻類的過度增長,體現(xiàn)了生物多樣性對于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要作用,屬于間接價值的體現(xiàn)。

④大型量、小型浮游動物的關(guān)系是捕食與競爭,故大型蚤、小型浮游動物、藻類植物的食物關(guān)系如下圖所示:

2)能量沿食物鏈逐級遞減,據(jù)圖可知A是能量流動的起點,B可利用A、CD遺體中的能量,則AB、CD分別代表生產(chǎn)者、分解者、次級消費者、初級消費者,在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為生產(chǎn)者和分解者。能量在第一、二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為(1.5×106)÷(7.5×106)×100%=20%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的流動方向,單位為kcal/(m2·);圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是

A.據(jù)圖1可知,在入射的有機物中的化學(xué)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B.據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移來的能量

C.3中貓頭鷹體重每增加1 kg,至少消耗A25 kg

D.據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當于圖2中的Ⅰ,相當于圖3中的A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】熒光原位雜交可用熒光標記的特異DNA片段為探針,與染色體上對應(yīng)的DNA片段結(jié)合,從而將特定的基因在染色體上定位,如下圖所示。下列相關(guān)說法錯誤的是

A.DNA隨機切開的是核苷酸之間的磷酸二酯鍵

B.合成標記的DNA探針所需原料是脫氧核糖核苷酸

C.熒光探針與染色體共同煮沸,DNA雙鏈中氫鍵斷裂,形成單鏈

D.圖中兩條姐妹染色單體最多可以形成2條熒光標記的DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的育種方法。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( )

A.相對于過程①,過程②操作簡單,且可明顯縮短育種年限

B.過程①和過程③都運用了基因重組的原理

C.過程②和過程③培育純合高蔓抗病植株過程都離不開植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D.過程①、②、③經(jīng)過篩選后,番茄植株的抗病基因頻率都發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解(W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中錯誤的是( )

A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2

B.現(xiàn)存生產(chǎn)者個體數(shù)可小于初級消費者個體數(shù)

C.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D/W1

D.圖解不僅能體現(xiàn)能量單向流動的特點,還能體現(xiàn)逐級遞減的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,信號分子在細胞間起重要作用。下圖為細胞之間信息傳遞的模型,圖中Ⅰ、Ⅱ表示細胞,E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(  )

A. 若上圖表示縮手反射過程,細胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白

B. 若上圖表示初次免疫過程,E經(jīng)吞噬細胞處理后呈遞給Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子

C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過程,且E與F結(jié)合后,Ⅱ內(nèi)糖原含量上升,則Ⅰ代表胰島A細胞

D. 如上圖所示,若E與F結(jié)合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X,且X使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞的生命歷程與個體生命活動的關(guān)系,結(jié)合所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)真核生物的體細胞增殖的主要方式是_____,正常個體的生命活動不包括______________。

(2)多細胞生物體生長、發(fā)育的基礎(chǔ)是_________(填圖中的標號)。

(3)個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在_____上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程稱為細胞分化,其實質(zhì)是_____。

(4)圖是某生物細胞的分裂情況,圖 1 表示細胞分裂的不同時期每條染色體 DNA 含量的變化;圖 2 表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像,則圖 1 AB 段形成的原因是_____,CD 段形成的原因是_____;圖 2 中的甲所示的細胞中有_____ DNA 分子,乙圖的名稱是_____,分離定律發(fā)生在圖 1 中的_____段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】決定玉米籽粒有色(C)和無色(c)、淀粉質(zhì)(B)和蠟質(zhì)(b)的基因位于9號染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來自8號染色體的片段(見圖1)?茖W(xué)家利用玉米染色體的特殊性進行了圖2所示的研究。請回答下列問題:

1)籽粒有色與籽粒無色是一對相對性狀,若用來驗證孟德爾分離定律,該相對性狀應(yīng)滿足2個條件:條件1是所選相對性狀________,條件2是所選相對性狀_________

28號染色體片段轉(zhuǎn)移到9號染色體上的變異現(xiàn)象稱為_________。

3)圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時,這兩對基因所在的染色體_________(填不能)發(fā)生聯(lián)會。

4)圖2中的親本雜交時,F1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的出現(xiàn),最可能是因為親代__________細胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了_________,產(chǎn)生了基因型為__________的重組型配子。

5)由于異常的9號染色體上有__________作為Cb的細胞學(xué)標記,所以可在顯微鏡下通過觀察染色體來研究兩對基因的重組現(xiàn)象。將F1表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的組織細胞制成臨時裝片觀察,選取處于________的細胞,觀察到_________的染色體,可作為基因重組的細胞學(xué)證據(jù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某遺傳病患者體細胞內(nèi)第21號染色體的組成及來源,下列敘述正確的是

A. 該遺傳病的遺傳遵循孟德爾遺傳定律

B. 母方由于減數(shù)第一次分裂異常產(chǎn)生了異常的卵細胞

C. 父方由于減數(shù)第二次分裂異常產(chǎn)生了異常的精子

D. 該患者減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中,正常配子約占1/2

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