【題目】圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，可表示為a﹣b﹣c．圖中I、I I為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若無(wú)外界因素的影響，a中堿基對(duì)也會(huì)發(fā)生變化，導(dǎo)致生物體的性狀一定發(fā)生改變
B.若基因的排列順序由a﹣b﹣c變?yōu)閍﹣c﹣b，則生物體的性狀一定不發(fā)生改變
C.在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期a﹣b﹣c可能變?yōu)閍﹣B﹣c
D.基因在染色體上呈線性排列，基因b的啟動(dòng)子和終止子分別位于片段I和Ⅱ中

【答案】C
【解析】解：A、若無(wú)外界因素的影響，a中堿基對(duì)也會(huì)由于錯(cuò)配發(fā)生變化，但不一定導(dǎo)致生物體的性狀發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；
B、若基因的排列順序由a﹣b﹣c變?yōu)閍﹣c﹣b，說(shuō)明發(fā)生了染色體變異，生物體的性狀往往會(huì)發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；
C、a﹣b﹣c變?yōu)閍﹣B﹣c說(shuō)明發(fā)生了交叉互換，屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，C正確；
D、基因在染色體上呈線性排列，基因b的啟動(dòng)子和終止子位于片段b中，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖．下列敘述中，正確的是（ ）

①一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

②在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過(guò)程

③c、d兩段都要消耗ATP

④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaXBXb個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞，其染色體及基因組成如右圖（①、②代表X染色體），該卵細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程中（ ）

A.卵母細(xì)胞未能進(jìn)行染色體復(fù)制
B.初級(jí)卵母細(xì)胞同源染色體未能聯(lián)會(huì)
C.減數(shù)第一次分裂中有關(guān)同源染色體未能分開(kāi)
D.同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體，染色體組成與其都相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同基因型的同種生物體細(xì)胞中的三對(duì)基因及其在染色體上的位置，這三對(duì)基因分別控制三對(duì)相對(duì)性狀．理論上分析不正確的是（ ）

A.圖2和圖3所示的生物個(gè)體雜交，其后代表現(xiàn)型之比為1：1：1：1
B.圖1和圖3所示的生物個(gè)體雜交，其后代基因型之比為1：1：1：1
C.圖2所示的生物體a與a的分離一定在減數(shù)第二次分裂后期
D.圖4所示的生物個(gè)體自交，其后代的基因型比例是1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（ ）

A. 普通光學(xué)顯微鏡觀察時(shí)都需要染色

B. 都含有DNA、核糖體和雙層膜結(jié)構(gòu)

C. 外膜的蛋白質(zhì)含量都高于內(nèi)膜

D. ATP和[H]的合成都在基質(zhì)中完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是青蛙離體的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本示意圖，圖中的AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分解，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.刺激C處A,D點(diǎn)可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化
B.在甲圖中，肌肉為效應(yīng)器
C.③的內(nèi)容物釋放后，經(jīng)②進(jìn)入①所在的神經(jīng)元內(nèi)發(fā)揮作用
D.①上完成化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究．據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）上圖單克隆抗體的制備過(guò)程中，運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的和兩大技術(shù)．
（2）過(guò)程①類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的核心步驟過(guò)程，過(guò)程②的實(shí)質(zhì)是 ．
（3）Y、Z細(xì)胞的名稱分別是、 ．
（4）過(guò)程③誘導(dǎo)細(xì)胞融合的生物因素是 ， 細(xì)胞融合后還需要用培養(yǎng)基篩選獲得Z細(xì)胞．
（5）Z細(xì)胞還需經(jīng)過(guò)體外克隆化培養(yǎng)和才能獲得大量產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞．體外培養(yǎng)Z細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中通常加入等天然成分，將其置于95%空氣加5%CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是 ．
（6）經(jīng)過(guò)上述過(guò)程獲得的單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A. ATP的合成與分解需要的酶相同 B. 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C. 酶的催化作用需要ATP提供能量 D. 酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法中，正確的是

A. 3個(gè)過(guò)程在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行

B. 3個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)

C. 3個(gè)過(guò)程都要通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)來(lái)完成

D. 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同，而與翻譯的模板不同

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