下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),胰島素分泌量增加,導(dǎo)致血糖含量下降
B.肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血液后,將導(dǎo)致血漿pH明顯降低
C.機(jī)體大量產(chǎn)熱后,熱量的散出主要通過(guò)皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱
D.大量出汗后,機(jī)體可通過(guò)增加抗利尿激素分泌量來(lái)維持水分平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回答下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題:
I.圖甲表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系。(“+”表示促進(jìn)作用,“—”表示抑制作用)
(1)a細(xì)胞為 ,①處的激素名稱為 ,作用為 (用“+”或“—”表示)。
(2)當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境中,激素C分泌量將 ,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加,同時(shí),人體的抗利尿激素含量和體內(nèi)酶的活性的變化依次為 。
II.圖乙代表縮手反射的反射弧。X、Y、Z為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),其中Z為突觸間隙。
(1)A代表反射弧的 ,用適宜電流刺激圖中的 實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),均可產(chǎn)生縮手反射。
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予Y點(diǎn)一個(gè)適宜刺激電流表指針將發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
. 下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B. 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C. 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D. 當(dāng)血液成分穩(wěn)定時(shí),人不會(huì)發(fā)生疾病
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修3 1.3動(dòng)物穩(wěn)態(tài)維持的生理基礎(chǔ)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.引起人體產(chǎn)生渴感的感受器在下丘腦 |
B.K+對(duì)維持細(xì)胞外液滲透壓起決定作用 |
C.細(xì)胞外液滲透壓降低引起垂體合成抗利尿激素 |
D.激素間的拮抗作用對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不利 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年北京市崇文區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(16分)請(qǐng)回答下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題:
I.圖甲表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系。(“+”表示促進(jìn)作用,“—”表示抑制作用)
(1)a細(xì)胞為 ,①處的激素名稱為 ,作用為 (用“+”或“—”表示)。
(2)當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境中,激素C分泌量將 ,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加,同時(shí),人體的抗利尿激素含量和體內(nèi)酶的活性的變化依次為 。
II.圖乙代表縮手反射的反射弧。X、Y、Z為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),其中Z為突觸間隙。
(1)A代表反射弧的 ,用適宜電流刺激圖中的 實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),均可產(chǎn)生縮手反射。
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予Y點(diǎn)一個(gè)適宜刺激電流表指針將發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)。
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