【題目】下列有關(guān)酶的說法不正確的是（ ）

A.能夠促進(jìn)唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶

B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物

C.0-4℃適合保存酶主要原因是低溫酶活性低

D.酶的專一性使細(xì)胞代謝能夠有條不紊的進(jìn)行

【答案】C

【解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。

A、唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故能催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶，A正確；
B、酶是活細(xì)產(chǎn)生的有機(jī)物，具有催化作用，B正確；
C、低溫適合保存酶主要是因?yàn)榈蜏夭粫?huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、酶的專一性指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，酶的專一性可以保證細(xì)胞代謝有條不紊的進(jìn)行，D正確。
故選 C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（j是未利用部分），方框大小表示使用量（h、i、j、k均大于0），下列敘述正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者中i的量等于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量

B. h中能量以熱能形式散失，但k中的能量可被生產(chǎn)者吸收利用

C. 該生態(tài)系統(tǒng)固定的CO2量等于各h產(chǎn)生的CO2總量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)能量流向但不能調(diào)節(jié)物質(zhì)的流向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將15N標(biāo)記的大腸桿菌(其DNA經(jīng)密度梯度離心后如甲圖），轉(zhuǎn)至以14NH4C1為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，每20分鐘繁殖一代，收集并提取DNA，進(jìn)行密度梯度離心，下圖為離心結(jié)果模擬圖。已知大腸桿菌DNA中胞嘧啶個(gè)數(shù)為X。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 繁殖過程中所需的嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

B. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果

C. 出現(xiàn)丙結(jié)果至少需要40分鐘

D. 出現(xiàn)丁結(jié)果至少需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為4X

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素的敘述。不正確的是( )

A. 果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽

B. 同一濃度的生長素對(duì)不同器官的影響不同

C. 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

D. 頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進(jìn)生長的范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)過程的敘述，正確的是（ ）

A．基因中堿基序列發(fā)生改變，其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列一定發(fā)生改變

B．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

C．一個(gè)基因的兩條DNA 鏈可同時(shí)作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

D．一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于泡菜制作過程的說法中，錯(cuò)誤的是

A.泡菜制作過程產(chǎn)生的亞硝酸鹽有可能轉(zhuǎn)化為亞硝胺，亞硝胺具有致癌作用

B.泡菜腌制時(shí)間的長短會(huì)影響亞硝酸鹽含量

C. 新鮮蔬菜中亞硝酸鹽的含量低

D.乳酸菌在有氧的環(huán)境下大量繁殖并發(fā)酵生成乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是顯微鏡下看到的菠菜葉表皮的一部分細(xì)胞，圖乙是顯微鏡下看到的變形蟲（通體近透明）。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）某同學(xué)在觀察菠菜葉表皮細(xì)胞時(shí)，進(jìn)行了如下操作：先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊菠菜葉表皮，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約2~2.5 cm處停止。用左眼向目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒。指出上述操作中不正確的地方，并加以修正：

①____________________________________________________________；

②____________________________________________________________；

③____________________________________________________________。

（2）在高倍顯微鏡下觀察甲與乙，在具體操作上的區(qū)別是______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鼴鼠通常生活在地下，喜食蚯蚓和植物的根等，對(duì)人類而言屬于害獸。近期科學(xué)研究表明，鼴鼠及其堆成的小土堆對(duì)生物的多樣性來說至關(guān)重要。鼴鼠在挖掘洞穴過程中會(huì)將常見的植物連根拔起，其間形成的小土堆中各種無機(jī)鹽含量均很高，這就為新品種提供了生存的條件。假設(shè)某草原生態(tài)系統(tǒng)中存在甲、乙兩種植物種群，它們與鼴鼠的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線如圖（a）所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)中鼴鼠的種群密度，捕獲了30個(gè)鼴鼠，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了50個(gè)個(gè)體，其中有3個(gè)帶有標(biāo)記，該鼴鼠種群的數(shù)量約為 個(gè)。如果標(biāo)志物脫落，則調(diào)查結(jié)果比實(shí)際數(shù)值偏 。

（2）據(jù)圖（a）判斷，鼴鼠的種群數(shù)量曲線為 （填“A”、“B”或“C”）；甲植物為鼴鼠的食物且較早存在于該生態(tài)系統(tǒng)中，則甲植物的種群數(shù)量曲線為 （填“A”“B”或“C”）。

（3）圖（b）為乙種群在不同環(huán)境中的增長曲線，處于自然環(huán)境中的增長曲線是 （填“a”或“b”），用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析圖中的陰影部分表示 的個(gè)體數(shù)量。

（4）若在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)上播種雜草，其抵抗力穩(wěn)定性會(huì) 。

（5）鼴鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)中的重要性體現(xiàn)了它的 價(jià)值。鼴鼠的生活為其他生物提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為四種不同細(xì)胞或生物的比較結(jié)果，正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案