【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的箭頭是不應(yīng)存在的（填序號(hào)）．
（2）初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是（填序號(hào)）．
（3）圖中所指的是 ， E代表的成分是 ．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是 ．
（5）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．

【答案】
（1）?
（2）⑤
（3）生產(chǎn)者呼吸消耗的能量；分解者
（4）食物鏈和食物網(wǎng)
（5）單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減
【解析】解：（1）生產(chǎn)者不能利用分解者的能量，所以圖中不應(yīng)該存在的箭頭是．（2）初級(jí)消費(fèi)者呼吸所消耗的能量是⑤．（3）圖中表示生產(chǎn)者呼吸消耗的能量，A、B、C、D都指向E，則E代表分解者．（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．（5）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的功能，需要了解生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)人食物有 來(lái)自綠色植物， 來(lái)自小型肉食動(dòng)物， 來(lái)自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物（ ）
A.10千克
B.28千克
C.100千克
D.280千克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有氧呼吸釋放的CO2中的氧元素（ ）

A. 全部來(lái)自H2O B. 部分來(lái)自O(shè)2

C. 來(lái)自C6H12O6和H2O D. 全部來(lái)自C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)載體、受體、酶的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)，消耗ATP，載體蛋白會(huì)發(fā)生形變
B.易化擴(kuò)散時(shí)，不消耗ATP，載體蛋白不會(huì)發(fā)生形變
C.底物與酶分子結(jié)合時(shí)，使酶分子發(fā)生形變
D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時(shí)，使通道蛋白形變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的部分代謝過(guò)程，甲、乙代表物質(zhì)分子．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是________；近年來(lái)中國(guó)遭遇史上較嚴(yán)重霧霾天氣，首先霧霾天氣影響葉綠體中甲的產(chǎn)生，原因是__________，其次也會(huì)直接影響暗反應(yīng)，原因是__________ 。

（2）向葉肉細(xì)胞提供14CO2，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后含有放射性的物質(zhì)有C3、_________等（填圖中的物質(zhì)）。

（3）該植物在8klx時(shí)達(dá)到光飽和，此時(shí)CO2的吸收量為45mg/ h，在完全黑暗中CO2釋放量為15mg/ h，若要該植物一晝夜（24h）后體內(nèi)有機(jī)物含量有所增加，則8klx條件下光照時(shí)間要大于______________h。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ﹣5為單基因遺傳病患者，下列敘述不合理的是（ ）
A.患病男孩的父親不一定是該致病基因的攜帶者
B.Ⅱ﹣3是攜帶者的概率為
C.Ⅱ﹣5可能是白化病患者或色盲患者
D.若I﹣2攜帶致病基因，則I﹣1和I﹣2再生一個(gè)患病男孩的概率為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，據(jù)圖判斷 下列描述正確的是

A. 若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞接受信號(hào)后，將把葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原

B. 興奮只能由細(xì)胞2傳遞到細(xì)胞3,不能反向傳遞

C. 若細(xì)胞2可分泌促性腺激素釋放激素，其作用的靶 細(xì)胞是性腺細(xì)胞

D. 若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮部位膜外Na+流入膜內(nèi)，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A．精子進(jìn)入輸卵管與卵受精 B．牛奶喝進(jìn)胃中

C．靜脈滴注葡萄糖 D．血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中生物的種群數(shù)量變化曲線．相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.某種魚(yú)的數(shù)量呈現(xiàn)Q曲線狀態(tài)，則捕撈期應(yīng)為K值時(shí)
B.外來(lái)入侵的某生物數(shù)量增長(zhǎng)模式可由P曲線轉(zhuǎn)化為Q曲線
C.陰影部分表示環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值
D.陰影部分表示由某個(gè)種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)量

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