【題目】下列關(guān)于隔離的敘述,正確的是。

A. 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

B. 所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離

C. 長期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

D. 種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

【答案】D

【解析】生殖隔離和地理隔離都能阻止種群間的基因交流，A錯誤；新物種的形成大多數(shù)都要經(jīng)過長期的地理隔離，但像多倍體生物的形成就不需要地理隔離，B錯誤；地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，C錯誤；產(chǎn)生生殖隔離的根本原因是種群基因庫之間出現(xiàn)差異，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 酶、抗體、激素都在⑦上合成

B. 結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

C. 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，①②⑤膜成分更新越快

D. 該細(xì)胞有絲分裂過程依賴結(jié)構(gòu)⑧的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說不能解釋的生物學(xué)事件是。

A. 生物對環(huán)境的適應(yīng)

B. 現(xiàn)代犰狳的形成

C. 加拉帕戈斯群島不同島嶼上地雀的差異

D. 物種大爆發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，如圖所示。據(jù)圖分析錯誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量有離子種類和甜瓜生長發(fā)育時期

B. 甜瓜對Mg2+的吸收量大于對K+的吸收量

C. 甜瓜對K+和Mg2+的吸收速率差異可能與細(xì)胞膜上的載體數(shù)量有關(guān)

D. 該實(shí)驗(yàn)不能說明甜瓜對必需無機(jī)鹽的吸收速率在授粉期均大于營養(yǎng)生長期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄的敘述，錯誤的是

A．參與催化反應(yīng)的酶的種類不同

B．反應(yīng)進(jìn)行的場所相同

C．所需能量的提供方式相同

D．堿基互補(bǔ)配對的具體方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是一類單細(xì)胞真菌，右圖是其亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答：

（1）酵母菌細(xì)胞在低滲溶液中能保持正常的形態(tài)，是因?yàn)樗哂?/span>_________。

（2）與大腸桿菌細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是酵母菌具有_____________。

（3）酵母菌在無氧條件下，呼吸作用進(jìn)行的場所是________（填序號）；在有氧條件下，呼吸作用進(jìn)行的場所是_________（填序號）。

（4）酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物可以通過____________（方式）運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外。

（5）圖中含RNA的細(xì)胞器有_________（填序號）。

（6）在探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，除了用澄清的石灰水來檢測二氧化碳以外，也可以用_____________來進(jìn)行檢測。用圖3裝置測定酵母菌在一定濃度氧氣條件下進(jìn)行的呼吸方式類型中裝置2中的燒杯B中應(yīng)加入_____________。將以上兩個裝置同時關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動情況，若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是 （ ）

A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C．生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上基因

D．初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞都含Y染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是（ ）

A. 德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

B. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C. 德國科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的根本來源, 下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法,正確的是（ ）

A．無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變

B．生物在個體發(fā)育的特定時期才可以發(fā)生基因突變

C．基因突變只能定向形成新的等位基因

D．基因突變對生物的生存往往是有利的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案