【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆,對(duì)比研究荔枝﹣﹣山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如圖:

(1)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過(guò)等種間關(guān)系降低了植食性昆蟲的種群密度.
(2)因?yàn)橛行├ハx , 所以,不能都采用樣方法來(lái)調(diào)查各類昆蟲的種群密度.
(3)在復(fù)合種植園中,荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者,單一種植園中腐生性昆蟲則屬于者.與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高.
(4)圖乙中方框內(nèi)的內(nèi)容為

【答案】
(1)捕食和寄生
(2)活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣
(3)分解;營(yíng)養(yǎng)
(4)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量
【解析】解:(1)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過(guò)捕食和寄生等種間關(guān)系消滅害蟲,導(dǎo)致害蟲明顯減少.(2)對(duì)于有較強(qiáng)活動(dòng)能力,而且身體微小的昆蟲,不適于用樣方法調(diào)查其種群密度.(3)復(fù)合種植園中,荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于分解者;與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高.(4)攝入量=同化量+糞便,所以圖中缺少的部分是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量.
【考點(diǎn)精析】利用生物種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知種間關(guān)系是指不同種生物之間的關(guān)系;包括互利共生、互利共棲、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食;生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng),信息傳遞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),COPI、COPII是被膜小泡,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.溶酶體除圖中功能外,還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.此圖中的水解細(xì)菌的酶是在溶酶體中合成的
C.COPII被膜小泡是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)向高爾基體
D.若定位在甲中的蛋白質(zhì)摻入到乙中,COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些物質(zhì)的回收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如圖所示.下列敘述正確的是(
A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黔北花海,坐落在貴州省桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)杉坪村,作為四季花海,自然四季花開不斷.同學(xué)甲利用國(guó)慶假期邀約幾位同學(xué)一起去感受了它的魅力.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)同學(xué)甲看到一朵紅色的花,可一時(shí)記不起花名,想了很久終于想起這花叫郁金香,這種記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān).花色形成的原理如圖,視網(wǎng)膜感光細(xì)胞相當(dāng)于反射弧中的 . 色覺(jué)的形成部位是
(2)同學(xué)甲的同學(xué)因花粉過(guò)敏只好站在遠(yuǎn)處望花興嘆,這說(shuō)明過(guò)敏反應(yīng)具有的特點(diǎn).過(guò)敏反應(yīng)是指機(jī)體,在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂.
(3)同學(xué)甲因賞花而未按時(shí)就餐,其體內(nèi)胰高血糖素的分泌量增加,以維持血糖濃度穩(wěn)定.研究表明:胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌.此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗(yàn)證,請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案:
①用低糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液.
②實(shí)驗(yàn)組:取適量濾液培養(yǎng)胰島細(xì)胞.
對(duì)照組:取等量的低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng).
③一段時(shí)間后測(cè)定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組的胰島素含量明顯多于對(duì)照組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命,因此獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng).為獲得青蒿素高產(chǎn)植株,科學(xué)家做了大量實(shí)驗(yàn).已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形,由一對(duì)等位基因A、a控制;莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對(duì)等位基因B、b和C、c控制;這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上.研究表明,相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)孟德爾運(yùn)用假說(shuō)法,歸納得出了遺傳學(xué)兩大定律,為雜交實(shí)驗(yàn)提供了理論基礎(chǔ).
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F(xiàn)1全為青桿,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是、 , F2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
(3)若上述F1各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株,則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是 . 為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體,最簡(jiǎn)單的方法是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是

A下丘腦具有內(nèi)分泌功能

B調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對(duì)恒定

C分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

D感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在營(yíng)養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環(huán)境中,分別培養(yǎng)下列生物,過(guò)一段時(shí)間后,仍能生存的是( )

A. 乳酸菌 B. 蘑菇 C. 白菜 D. 蚯蚓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在果蠅的X染色體上可以發(fā)生隱性突變,而隱形突變會(huì)導(dǎo)致不同情況的出現(xiàn):如突變不會(huì)引起個(gè)體死亡、突變會(huì)導(dǎo)致完全致死(突變體全部死亡)和不完全致死(突變體死亡一部分),如圖表示經(jīng)誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1 , 使F1單對(duì)交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況.下列說(shuō)法不正確的是(

A.若經(jīng)誘變后沒(méi)有發(fā)生突變,則F2果蠅均為紅眼
B.若只發(fā)生隱性突變而不引起致死現(xiàn)象,則F2中紅眼與白眼的比值為3:1
C.若發(fā)生突變后,會(huì)導(dǎo)致完全致死現(xiàn)象的發(fā)生,則F2中雌:雄=1:2
D.若發(fā)生突變后,會(huì)導(dǎo)致不完全致死現(xiàn)象的發(fā)生,則F2中雌:雄介于1:1和2:1之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肥胖與遺傳密切相關(guān),是影響人類健康的重要因素之一。某肥胖基因發(fā)現(xiàn)于一突變系肥胖小鼠,為確定其遺傳方式,下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是( )

A. 自交 B. 測(cè)交 C. 正反交 D. 回交

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