【題目】I 如圖所示是人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的成因,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①是__________過程。②是__________過程。

(2)③是________,主要發(fā)生在____________過程中,這是導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因。

(3)④的堿基排列順序是________。

II 以a代表鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因,A代表正常的等位基因,有表現(xiàn)正常的夫婦兩人,共生了七個(gè)孩子,其中兩個(gè)夭折于鐮刀型細(xì)胞貧血癥。在分析該夫婦的血樣時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)氧分壓降低時(shí),紅細(xì)胞有收縮呈鐮刀狀的現(xiàn)象,而正常的純合子(AA)的紅細(xì)胞在同樣氧分壓時(shí)則不變形。

請分析回答:

(1)存活的孩子可能與雙親基因型相同的幾率是________。

【答案】 轉(zhuǎn)錄 翻譯 基因突變 DNA復(fù)制 GUA 2/3

【解析】根據(jù)題意分析:圖示中①過程為轉(zhuǎn)錄;②過程為翻譯;③過程為基因突變;④表示突變基因轉(zhuǎn)錄形成局部mRNA堿基序列,代表纈氨酸的密碼子。一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了七個(gè)孩子其中兩個(gè)夭折于鐮刀型細(xì)胞貧血癥。說明該病是隱性遺傳病,且雙親均為雜合子。

I .根據(jù)前面的分析可知,①過程為轉(zhuǎn)錄;②過程為翻譯;③過程為基因突變,主要發(fā)生DNA復(fù)制過程;根據(jù)堿基配對原則,④表示的堿基序列為GUA。

II . (1)根據(jù)前面的分析可知,該夫婦兩人的基因型分別是Aa和Aa。因?yàn)榉驄D的基因型均為Aa所以存活的五個(gè)孩子基因型為1/3AA2/3Aa。因此可能與雙親基因型相同的幾率都是2/3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成下表,并判斷蘇氨酸的密碼子是___________,與mRNA對應(yīng)的DNA上的模板鏈的堿基序列為__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予James Rothman等三位科學(xué)家,以表彰他們在細(xì)胞的囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)研究方面做出的重大貢獻(xiàn),細(xì)胞內(nèi)囊泡的膜與細(xì)胞膜的成分相似,它的主要成分是( )

A. 磷脂和蛋白質(zhì) B. 油脂和糖類

C. 蛋白質(zhì)和DNA D. 纖維素和果膠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與酶相關(guān)的敘述中,正確的是

A. 探究酶的專一性時(shí),自變量一定是酶的種類

B. 探究酶的高效性時(shí),自變量可以是酶的種類

C. 探究溫度對酶活性的影響時(shí),因變量可能不止一種

D. 探究pH對酶活性的影響時(shí),自變量不止一種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。請分析回答:

(1)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供__________。

(2)B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率_____(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將________

(3)在0-5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是________________。在5-15 min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?/span>___________________________

(4)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5-15 min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是______ mol/min。

(5)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可是__________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病因缺乏激素而引起的是( )

A. 呆小癥和侏儒癥 B. 巨人癥和糖尿病

C. 夜盲癥和腳氣病 D. 大脖子病和軟骨病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為在一定條件下研究光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響的變化曲線,回答下列問題:

(1)在光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),該植物根細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括:

(2)光照強(qiáng)度由B變?yōu)?/span>C過程中,葉綠體中C3 含量 (增加、減少、不變)

(3)如果該植物一直處于P點(diǎn)光照強(qiáng)度下,能否生長?為什么?

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C時(shí),一天12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗處理,該植物一天固定二氧化碳的量為 mg。

(5)若如圖實(shí)驗(yàn)的二氧化碳濃度為01g/ml(此時(shí)二氧化碳不足),其他條件適宜。升高二氧化碳濃度,B點(diǎn)向 移動(dòng)。

(6)如果在C光照強(qiáng)度時(shí)升高二氧化碳濃度,發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變,此時(shí)限制光合作用的外界因素主要為 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以綿羊紅細(xì)胞刺激小鼠脾臟B淋巴細(xì)胞,再將后者與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞,并篩選出特定雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體。下列說法正確的是:

A.抗體能識別綿羊整個(gè)紅細(xì)胞

B.抗體只識別綿羊紅細(xì)胞表面的特定分子

C.抗體能識別綿羊所有體細(xì)胞

D.抗體只識別綿羊所有體細(xì)胞表面的特定分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是

A碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2

B參與過程的生物有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C過程增強(qiáng)后過程隨之增強(qiáng),所以不能通過增強(qiáng)減少大氣中的CO2

D開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對過程的依賴

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案