【題目】如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及胞外環(huán)境示意圖，對(duì)與之相關(guān)的幾種蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A.若①蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng)，用胰蛋白酶處理可使細(xì)胞分散開

B.若②蛋白參與跨膜運(yùn)輸，其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散

C.若③蛋白與多糖結(jié)合，形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后含量將增多

D.若④蛋白具有催化功能，其有可能是將葡萄糖分解成丙酮酸的酶

【答案】C

【解析】

蛋白質(zhì)具有多種功能，如調(diào)節(jié)作用（激素）、免疫作用（抗體）、運(yùn)輸作用（載體）、催化作用（酶）等。

A、胰蛋白酶可以將細(xì)胞間具有黏著性的膠原蛋白水解掉，A正確；

B、在主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散過程中充當(dāng)載體的②蛋白質(zhì)均嵌插于磷脂雙分子層中，B正確；

C、細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少，C錯(cuò)誤；

D、葡萄糖分解成丙酮酸發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中，若④蛋白具有催化功能，說明它屬于酶，有可能是催化葡萄糖分解成丙酮酸的酶，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A.t2t3時(shí)間內(nèi)甲種群的死亡率大于出生率

B.t3t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成類型不同

C.若乙為農(nóng)作物害蟲，t4時(shí)間點(diǎn)防治最好

D.若甲乙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由強(qiáng)→弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.切除垂體后，促甲狀腺激素釋放激素的分泌會(huì)減少

B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過高時(shí)，激素X分泌會(huì)減少

C.圖中不能看出某些內(nèi)分泌腺分泌激素受神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲中[①]結(jié)構(gòu)的模型示意圖（圖中序號(hào)表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)）。請(qǐng)據(jù)圖回答 （在[ ]中填序號(hào)，在________上填文字）：

（1）圖甲屬于___________（填“動(dòng)物”或植物”）細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有[ ]，而沒有___________和葉綠體等結(jié)構(gòu)。

（2）圖甲中[⑤]___________在代謝旺盛的心肌細(xì)胞中含量較多，其主要原因是_________________________________。

（3）圖乙中，葡萄糖的跨膜運(yùn)輸與[⑩]有關(guān)，該運(yùn)輸方式最可能為______________________；特定信息分子能與[⑨]結(jié)合并引起細(xì)胞內(nèi)一系取變化，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類活動(dòng)排放的CO2引起海水中CO2濃度上升、pH下降，導(dǎo)致“海洋酸化”�？蒲腥藛T研究了海洋酸化對(duì)束毛藻的影響。

（1）在海洋生態(tài)系統(tǒng)成分中，束毛藻屬于_______。該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______。束毛藻還是海洋中最主要的固氮藻類之一，它能將N2轉(zhuǎn)化成NH3、NO2–等，用于合成_______兩類大分子有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)________功能中發(fā)揮重要作用。

（2）國(guó)外學(xué)者證實(shí)，CO2濃度增加能促進(jìn)束毛藻光合作用，有利于其生長(zhǎng)。我國(guó)學(xué)者進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)，測(cè)定束毛藻的增長(zhǎng)率，得到如圖所示結(jié)果。

①我國(guó)學(xué)者試圖研究的問題是________。

②實(shí)驗(yàn)中改變CO2濃度時(shí)，pH也會(huì)改變，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出控制pH相對(duì)穩(wěn)定的思路：_______。

③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_______。

（3）束毛藻個(gè)體和海洋生態(tài)系統(tǒng)是兩個(gè)不同層次的生命系統(tǒng)，請(qǐng)嘗試從系統(tǒng)的角度，討論海水中CO2濃度升高對(duì)這兩個(gè)系統(tǒng)的其他影響：_______。

（4）近百年來，溫室氣體排放讓整個(gè)地球有點(diǎn)“發(fā)燒”。為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)從我做起減少碳排放，請(qǐng)寫出一項(xiàng)低碳生活的具體實(shí)例：______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，糖尿病的發(fā)病率急劇上升。目前認(rèn)為，I型糖尿病是一種自身免疫病，患者胰島B細(xì)胞數(shù)量減少。對(duì)于I型糖尿病，除了傳統(tǒng)的注射胰島素療法外，科學(xué)家還在積極探索新的方法。下圖顯示科學(xué)家通過兩種新型的途徑，獲得了兩種不同類型的類胰島B細(xì)胞，其中P基因和M基因能表達(dá)相應(yīng)產(chǎn)物調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞發(fā)育。

（1）途徑一中的過程①可以認(rèn)為是________。

A．分化過程 B．分裂過程 C．脫分化過程 D．再分化過程

（2）途徑二中過程②需要的工具酶有___________________________。

（3）I型糖尿病患者的胰島B細(xì)胞易受免疫攻擊，而上述途徑一中獲得的類胰島B細(xì)胞（類型一）不會(huì)被免疫系統(tǒng)識(shí)別、攻擊，原因是____________________________________。

（4）途徑二中，重組DNA分子導(dǎo)入胰島A細(xì)胞后會(huì)形成類胰島B細(xì)胞，從分子層面分析，與正常胰島A細(xì)胞相比，類胰島B細(xì)胞（類型二）所具備的特點(diǎn)有：______

A．類胰島B細(xì)胞（類型二）中有導(dǎo)入的P基因和M基因

B．類胰島B細(xì)胞（類型二）中有P、M基因轉(zhuǎn)錄形成的相應(yīng)mRNA

C．類胰島B細(xì)胞（類型二）中有P、M基因表達(dá)形成的相應(yīng)蛋白質(zhì)

D．類胰島B細(xì)胞（類型二）中有胰島素基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某藥物X能夠調(diào)控光合產(chǎn)物在植物不同器官中的分配。某課題組對(duì)柑橘分組并進(jìn)行相應(yīng)的處理，一晝夜后，給柑橘提供14C標(biāo)記的CO2，24 h后獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）柑橘葉片氣孔開放時(shí)，外界環(huán)境中的CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式是____。14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后用于合成光合產(chǎn)物，該過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑為___ (用化學(xué)式和箭頭表示)。

（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，在果實(shí)剛形成時(shí)，用X處理柑橘全株__（填“會(huì)”或“不會(huì)”）明顯減弱柑橘的光合速率。

（3）能否依據(jù)該圖判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后幼果中X濃度A組低于B組？____（填“能”或“不能”），因?yàn)?/span>______________________

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析，若想要得到更大的柑橘，應(yīng)用X處理 ___（填“幼果”或“全株”）。根據(jù)題干信息，推測(cè)B組實(shí)驗(yàn)中X發(fā)揮作用的機(jī)理是 ___________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)激素缺乏癥患者也被稱為“袖珍人”，因生長(zhǎng)激素不足而導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育障礙，身材矮小。該病發(fā)病率為1/8500，是一種內(nèi)分泌疾病。目前一般通過注射生長(zhǎng)激素治療，科研人員嘗試?yán)媚膛Ｈ橄偕锓磻?yīng)器生產(chǎn)生長(zhǎng)激素，以保證臨床用量。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該操作中的目的基因是_______________，可以從_______直接獲取外，還可以從供體動(dòng)物的______細(xì)胞中提取mRNA，在________的催化下合成。（2）下表為四種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，圖1為含有生長(zhǎng)激素基因的DNA片段及其具有的限制酶切位點(diǎn)。若需利用酶切法（只用一種酶）獲得生長(zhǎng)激素基因，最應(yīng)選擇的限制酶是_____________。

限制酶

MspⅠ

BamHⅠ

MboⅠ

SmaⅠ

酶切

位點(diǎn)

（3）利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁提取藥物的工藝簡(jiǎn)單，要使藥用蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達(dá)，應(yīng)將藥用蛋白基因與________________________等調(diào)控元件重組在一起，導(dǎo)入性染色體組成為________的受精卵中。如果將藥用蛋白基因轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的膀胱上皮細(xì)胞中，利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的尿液生產(chǎn)提取藥物，比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于__________________、__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒侵入人體，可能會(huì)誘發(fā)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，部分過程圖解如下。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖中甲型免疫與乙型免疫分別指的是___________免疫和___________免疫；X和Y分別是________細(xì)胞和__________細(xì)胞。

（2）圖中初始B細(xì)胞還會(huì)增殖分化為________________。a的作用是：a可以與病原體結(jié)合，從而抑制__________________________。

（3）天花疫苗取自被稱為“牛痘”的活體病毒，接種牛痘病毒能夠預(yù)防天花的原因是_______________。

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