【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（ ）

A.水螅B.草履蟲C.神經(jīng)細胞D.卵細胞

【答案】B

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由低到高依次包括細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈�；瘜W(xué)元素和化合物不屬于生命系統(tǒng)，細胞是最基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)層次，生物圈是最高的生命系統(tǒng)層次。植物無系統(tǒng)層次，直接由器官構(gòu)成個體。

A、水螅是多細胞生物，屬于個體層次，A錯誤；
B、草履蟲是單細胞生物，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細胞層次，也是個體層次，B正確；
C、神經(jīng)細胞是細胞層次，不是個體層次，C錯誤；
D、卵細胞只是生殖細胞，不屬于個體層次，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)，圖中①②③④表示相應(yīng)的化學(xué)鍵。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 進行圖示的水解過程，③和④均斷裂

B. 圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同，但是二者的種類不同

C. 細胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系

D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制只發(fā)生在真核細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞內(nèi)某基因(被15N標記)的結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說法正確的是(　　)

A. 解旋酶作用于①、②兩處

B. 該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2

C. 若①處后的T變?yōu)锳，則該基因經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生改變的基因占1/4

D. 該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含14N的DNA分子占3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多莉羊培育過程中，乳腺細胞核與無核的卵細胞融合，融合的細胞發(fā)育成了胚胎。這主要依賴于細胞的（ ）

A.分裂和癌變B.衰老和分化

C.分裂和分化D.衰老和分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和細胞呼吸的部分生理過程，圖乙表示在溫度為25℃(該植物光合作用的最適溫度是25℃，呼吸作用的最適溫度是30℃)、水分 和無機鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強度與植物光合速率的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的②過程發(fā)生的場所是_______；①過程稱為_______；③過程的正常進行，不只有多種酶參與反應(yīng)，還需要的物質(zhì)是________。

（2）圖乙曲線中A點的含義是______；當光照強度為B時，該植物的總光合作用速率可用________(用坐標中的字母)表示；BC段，限制CO2吸收的因素是_______。

（3）攀枝花的芒果口感好，糖分含量高，主要原因是________（至少答出兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究溫度對酶活性的影響時，一位同學(xué)使用質(zhì)量分數(shù)為2%的淀粉酶溶液，質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液，冰塊，溫度計，試管，恒溫水浴箱等材料和設(shè)備做實驗。實驗步驟如下：

請指出該同學(xué)在實驗操作步驟中的兩處錯誤并加以改正，同時說明改正的理由。

錯誤一：____________________。

改正：______________________________________________________________________。

改正的理由：________________________________________________________________。

錯誤二：步驟三有誤。

改正：______________________________________________________________________。

改正的理由__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻花為兩性花，風(fēng)媒傳粉，花小，雜交育種工作量巨大。水稻的紫葉鞘對綠葉鞘完全顯性，受一對等位基因控制(設(shè)為A和a)�，F(xiàn)有紫葉鞘(甲)和綠葉鞘(乙)兩個純系水稻品種，將甲、乙兩種水稻間行種植。

（1）若要獲得以甲為父本、乙為母本的雜交種子，需對母本植株進行________(操作)并套袋隔離，待雌蕊成熟后人工授粉并進行套袋隔離。種子成熟后收獲________(填“甲”或“乙”)植株上結(jié)的種子即為雜交種子，播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種，若某次實驗的這些幼苗出現(xiàn)了性狀差異，原因可能是__________。

（2）若間行種植后自然生長，待種子成熟后，收獲乙品種植株上的種子播種，長出的幼苗將會出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型。其中________性狀幼苗是乙的自交后代，請用遺傳圖解解釋你的判斷。_______

（3）由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀，研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種。請你設(shè)計一個簡便易行的方法實現(xiàn)甲、乙間的雜交，獲得雜種植株。你的方案是：_________________________________________________。

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