【題目】如圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是(　　)

A.葉肉細(xì)胞中過(guò)程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程⑥中C3的還原

B.酵母菌細(xì)胞中過(guò)程③⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同，但都能合成ATP

C.過(guò)程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行

D.真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

【答案】D

【解析】

過(guò)程①為細(xì)胞呼吸的第一階段，⑤為有氧呼吸的二、三階段；④為醋酸菌產(chǎn)生醋酸的過(guò)程，②為產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸第二階段，③為產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸第二階段，⑥為光合作用過(guò)程。

A、葉肉細(xì)胞⑥過(guò)程中C3的還原所需要的[H]和ATP都只能來(lái)自光反應(yīng)，A錯(cuò)誤；

B、酵母菌細(xì)胞中過(guò)程①⑤都能合成ATP，③過(guò)程轉(zhuǎn)化成酒精時(shí)不能合成ATP，B錯(cuò)誤；

C、過(guò)程①為細(xì)胞呼吸的第一階段，有氧無(wú)氧都能正常進(jìn)行；而④為醋酸菌產(chǎn)生醋酸的過(guò)程需要氧氣，⑤為有氧呼吸的二、三階段需要氧氣，所以過(guò)程④⑤需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行，C錯(cuò)誤；

D、由于過(guò)程①②③為無(wú)氧呼吸，所以真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，D正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示內(nèi)環(huán)境的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境主要由①、②、③、④組成

B.②滲透壓的大小主要和蛋白質(zhì)含量有關(guān)

C.b端的葡萄糖濃度一定小于毛細(xì)血管動(dòng)脈端

D.淋巴和組織液之間也有一些物質(zhì)可以雙向擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究，2年后的結(jié)果如下表．

不同放牧強(qiáng)度下植物的多樣性指標(biāo)

放牧強(qiáng)度

多樣性指標(biāo)

物種豐富度指標(biāo)

物種均勻度指標(biāo)

無(wú)

14.11

0.72

0.93

輕度

16.50

0.75

0.94

中毒

15.63

0.69

0.90

重度

13.90

0.69

0.89

（1）調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是___，該草原的所有羽茅植株總和稱(chēng)為__

（2）羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異，體現(xiàn)的是多樣性．通過(guò)比較這些草種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異，可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，這提供了生物進(jìn)化的方面的證據(jù)_____．

（3）對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加，則_____．

A．物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低 B．物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低

C．多樣性指數(shù)越來(lái)越低 D．多樣性指數(shù)先增加后降低

（4）利用本研究中的數(shù)據(jù)，你的結(jié)論是_____．

（5）植物物種多樣性程度高低，可用辛普森指數(shù)表示_____．辛普森指數(shù)計(jì)算公式為：D＝1-s i=1（niN）2設(shè)有甲、乙兩群落，各有兩個(gè)物種A、B組成，甲中A、B分別是50個(gè)、50個(gè)，乙中A、B分別是99個(gè)、1個(gè)．請(qǐng)以辛普森指數(shù)值來(lái)說(shuō)明群落甲、乙的多樣性程度，并說(shuō)明物種多樣性程度不同的原因_____．如圖，科學(xué)家利用果蠅做進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．

下表是圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A﹣a、T（T1、T2）﹣t、E﹣e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)．

世代

甲箱

乙箱

果蠅數(shù)

A

T1

E

果蠅數(shù)

A

T2

E

第一代

20

100%

0

64%

20

100%

0

65%

第四代

350

89%

15%

64.8%

285

97%

8%

65.5%

第七代

500

67%

52%

62.2%

420

96%

66%

65.8%

第十代

560

61%

89%

60%

430

95%

93%

65%

（6）甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較小的是_____；T1、T2、t基因?yàn)?/span>_____基因．

（7）兩箱中，頻率比較穩(wěn)定的基因是_____．第十代時(shí)，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是_____%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Na+—K+泵是普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞表面的一種載體蛋白，如下圖所示，它具有ATP酶活性，能將Na+排出細(xì)胞外，同時(shí)將K+運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，維持細(xì)胞內(nèi)外Na+和K+的濃度差。載體蛋白1和載體蛋白2依賴(lài)于細(xì)胞膜兩側(cè)的Na+濃度差完成相應(yīng)物質(zhì)的運(yùn)輸。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中所示過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

B. 載體蛋白2可能與細(xì)胞內(nèi)pH的調(diào)節(jié)有關(guān)

C. 圖中細(xì)胞對(duì)C6H12O6和Na+的吸收方式均屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D. 圖中Na+—K+泵既有運(yùn)輸功能，又有催化功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化硫硫桿菌（TT03）是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌，它能將硫單質(zhì)氧化為硫酸，常用于改良鹽堿地，而鹽堿地中的重金屬離子會(huì)影響改良效果．以下是有關(guān)硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸量影響的研究：

試劑與儀器：蒸餾水，兩種濃度的硫酸鋅溶液，液體培養(yǎng)基，恒溫?fù)u床等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①第一步：在液體培養(yǎng)基中先加入等量硫單質(zhì)、再分別加入等量蒸餾水和兩種濃度硫酸鋅溶液并標(biāo)記。

②第二步：對(duì)配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行_____。

③第三步：各組接種_____．后放入恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天。

④第四步：每天測(cè)定并記錄各組的_____．

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示。

（2）分析回答：

①TT03將CO2和H2O合成有機(jī)物所需能量來(lái)源于__．

②培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上最大的區(qū)別是_____

③分析圖可知，硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸的影響是_____．

④研究人員用相同的方法繼續(xù)研究醋酸鉛對(duì)TT03產(chǎn)酸量的影響，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．

___

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是(　　)

A.氧分壓為B點(diǎn)時(shí)的有氧呼吸強(qiáng)度一定大于A點(diǎn)

B.RQ越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱

C.C點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

D.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、圖2表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定種子中幾種物質(zhì)的變化，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

（1）構(gòu)成小麥種子成熟后期，結(jié)合水/自由水的比例___________（上升/下降），進(jìn)而改變干物質(zhì)的量，干重的變化主要與_______元素密切相關(guān)。

（2）小麥成熟過(guò)程中糖類(lèi)物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，淀粉含量增多，用____________試劑檢測(cè)還原糖的量，還原糖的多少可通過(guò)____________________________________來(lái)判斷。

（3）紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜。某興趣小組猜測(cè)土豆中可能不含______________酶。為驗(yàn)證這一說(shuō)法，他們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助其完成以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；

②____________________________________________________。

備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完整）

第一步

第二步向A、B兩支試管中分別加入等量的_______________________、水浴加熱至60℃的水溶液中，水浴保溫5 min。

第三步將__________________________注入C試管混合均勻后，向A、B試管中各加入2 mL，然后_____________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是α銀環(huán)蛇毒（不會(huì)引起膜電位變化）影響興奮傳遞的部分示意圖(乙酰膽堿是興奮性遞質(zhì))。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_______調(diào)節(jié)。

（2）由圖可知，被毒蛇咬傷后會(huì)引起_____（填“肌肉抽搐”或“肌無(wú)力”），原因是_________。

（3）在制備抗蛇毒毒素血清時(shí)，需將減毒的_______作為_____注入家兔體內(nèi)，引發(fā)家兔的________免疫，分泌_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示將北極比目魚(yú)中的抗凍基因轉(zhuǎn)移到農(nóng)桿菌中的過(guò)程示意圖，下列判斷正確的是（ ）

A.過(guò)程①示意獲取獲取目的基因，該過(guò)程中的模板是DNA

B.過(guò)程①中需要DNA解旋酶和DNA聚合酶

C.過(guò)程②需要用到的工具酶是限制酶和DNA聚合酶

D.基因工程中選用質(zhì)粒作為運(yùn)載體是因?yàn)橘|(zhì)粒能獨(dú)立存不會(huì)被整合到宿主DNA上

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