【題目】草原中有一種鳥，當(dāng)雄鳥發(fā)現(xiàn)危險時就會急速起飛，并用力抖動兩翼，給孵卵的雌鳥發(fā)

出逃避的信號。這種信息屬于（ ）

A．物理信息 B．營養(yǎng)信息 C．化學(xué)信息 D．行為信息

【答案】D

【解析】

試題分析:從題中描述可知，雄鳥的這一傳遞信息的方式屬于行為信息，D正確。B本身不屬于信息傳遞的方式，B錯。物理信息是指聲音、光、物理震動等；化學(xué)信息是通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息的，如氣味、昆蟲的性外激素等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)拿枋�，正確的是

A. 巨噬細胞通過主動運輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細胞

B. 葡萄糖進入細胞內(nèi)都要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運，并消耗能量

C. 神經(jīng)元受到刺激時，細胞膜對Na+的通透性增強

D. 被動運輸都是順濃度梯度進行，不需要載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是

A. 物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有分解者的分解作用

B. 物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的

C. —個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，人類可利用的能量就越少

D. 信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應(yīng)該包括（ ）

A. 通過兔子的呼吸作用釋放的能量 B. 通過兔子的糞便流入到分解者的體內(nèi)

C. 通過狐貍的糞便流入到分解者的體內(nèi) D. 流入到狐的體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會導(dǎo)致機體免疫能力下降。下圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細胞因子是細胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素，據(jù)圖回答下列問題：

（1）神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同方式識別和應(yīng)對機體內(nèi)外的危險，神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)分別通過釋放__________和__________調(diào)節(jié)機體應(yīng)對病原體感染的免疫應(yīng)答水平。

（2）應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過程中，__________屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有__________作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定，糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與__________細胞產(chǎn)生的激素作用相反。

（3）病毒感染能刺激T細胞分泌淋巴因子IL—2，使效應(yīng)T細胞的功能增強，從而增強_________免疫功能。IL—2也能促進ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，抑制免疫系統(tǒng)的功能.這種調(diào)節(jié)機制的意義是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙烯是植物代謝過程中合成的一種植物激素，影響植物的生長發(fā)育。

（1）乙烯在植物體各個部位均有合成，能通過在細胞之間傳遞__________進而實現(xiàn)對植物生長發(fā)育的__________作用，主要功能是促進果實的__________等。

（2）已有研究表明，乙烯能夠影響黑麥的抗低溫能力。某研究小組以擬南芥為材料，進行了以下實驗。

①合成乙烯的前體物質(zhì)是1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸（ACC）。分別使用含有ACC和不含ACC的MS培養(yǎng)基培養(yǎng)擬南芥，然后統(tǒng)計其在相應(yīng)溫度下的存活率，結(jié)果如圖1所示。由實驗結(jié)果可知，外源性乙烯能夠__________。

②為研究內(nèi)源性乙烯的作用，研究人員構(gòu)建了擬南芥的乙烯合成量增多突變體（突變體1）和乙烯合成量減少突變體（突變體2），并在相應(yīng)溫度下統(tǒng)計其存活率，結(jié)果如圖2所示。根據(jù)圖1、圖2結(jié)果可知，內(nèi)源性乙烯與外源性乙烯的作用效果__________。

③研究人員將擬南芥植株分別置于常溫（22℃）和非致死低溫（4℃），定時檢測植株體內(nèi)的乙烯合成量，結(jié)果如圖3。實驗結(jié)果顯示，在此過程中乙烯合成量的變化趨勢為____。

④將擬南芥植株進行一段時間的4℃低溫“訓(xùn)練”后，移至-8℃致死低溫下，植株的存活率明顯提高。研究人員推測，低溫“訓(xùn)練”可使植株降低乙烯合成量的能力增強，從而提高了植株的抗致死低溫能力。請?zhí)峁⿲嶒炘O(shè)計的基本思路，以檢驗這一推測__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄中紅果、黃果是一對相對性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀。根據(jù)遺傳圖解回答下列問題。

(1)紅果、黃果中顯性性狀是________，做出這一判斷是根據(jù)哪一過程？________________________________________________________________________。

(2)P中紅果的遺傳因子組成是________，F(xiàn)2中紅果的遺傳因子組成及比例是_______。

(3)P的兩個個體的雜交相當(dāng)于________。

(4)F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是________，遺傳因子組成是________原因_______________________________________________________________________。

(5)如果需要得到純種的紅果番茄，你將怎樣做？____________________________

(6)F2自交得F3，F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人血糖濃度的范圍是80～120mg/dL，糖尿病人的血糖濃度高于正常值．圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況．請分析回答下列問題：

（1）A、B兩人中可能患糖尿病的是 ．糖尿病人由于胰島細胞受損，導(dǎo)致 分泌不足，血糖濃度超過正常值，從而出現(xiàn)糖尿．

（2）人在饑餓時，血糖濃度降低，胰島細胞分泌的胰高血糖素增加，促進 分解，使血糖濃度升高．

（3）研究表明，下丘腦可以控制胰島細胞的分泌活動，說明血糖平衡是由 和 共同調(diào)節(jié)的（填激素名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)已學(xué)的知識，分析下列曲線或柱狀圖，其中說法不正確的是（ ）

A. 甲圖為某種群數(shù)量增長曲線，第1階段種群數(shù)量緩慢增長，第2、3階段增長速率先快后慢

B. 乙圖可表示某種哺乳動物離體細胞的呼吸作用強度受溫度變化的影響

C. 丙圖表示給正常小狗實施垂體切除術(shù)后，隨時間變化短期內(nèi)小狗血液中三種激素的相對含量變化，分析可知a可以代表促甲狀腺激素釋放激素

D. 丁圖表示在抗體過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序為：a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)―→b高爾基體―→c細胞膜

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同步練習(xí)冊答案