【題目】如圖表示從血液中制備核糖體的大致過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的敘述中，不合理的是（ ）

A.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了步驟⑤階段檢測(cè)核糖體
B.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
C.步驟①加入14C氨基酸的時(shí)間越長(zhǎng)效果越好
D.步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)

【答案】C
【解析】解：A、14C氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，所以步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體，A正確；
B、步驟②中加入蒸餾水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破，破壞細(xì)胞膜，B正確；
C、步驟①加入14C氨基酸的時(shí)間越長(zhǎng)，則合成的按標(biāo)準(zhǔn)可能從核糖體上脫落，并非越好，C錯(cuò)誤；
D、步驟③、④的目的是用差速離心法分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，掌握原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無(wú)核膜、無(wú)核仁，沒(méi)有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示水稻葉肉細(xì)胞中光合作用的部分過(guò)程示意圖；圖乙表示在適宜的溫度下測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置（氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)氧氣濃度的變化，濾光片有多種可選，且位置固定）。據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖甲方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)可表示____________，其中CO2的受體是____________。

（2）卡爾文循環(huán)產(chǎn)物3-磷酸甘油醛大量運(yùn)出葉綠體，卻沒(méi)有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)的Pi越來(lái)越少，據(jù)圖甲推測(cè)，補(bǔ)充葉綠體內(nèi)Pi的途徑是____________。據(jù)研究，夜間卡爾文循環(huán)停止后，葉肉細(xì)胞仍有蔗糖運(yùn)出，其來(lái)源最可能是________________________。

（3）圖乙裝置可探究_________對(duì)金魚藻光合速率的影響；金魚藻光合速率的大小可用裝置中_______來(lái)表示；若該裝置在其他條件適宜且不變的情況下，前后分別用無(wú)色濾光片和紅色濾光片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，后者條件時(shí)植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的RuBP含量在短時(shí)間內(nèi)將____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能打破物種起源，定向地改造生物遺傳性狀的高新技術(shù)是（ ）
A.誘變育種
B.基因工程
C.雜交育種
D.單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組在設(shè)計(jì)驗(yàn)證Ni是必需礦質(zhì)元素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了下四組實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其中最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列物質(zhì)的用途的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.酚類化合物有毒，不能用于殺菌消毒
B.乙二醇可用于配制汽車防凍液
C.部分鹵代烴可用作滅火劑
D.甲醛的水溶液（福爾馬林）可用于防腐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示工業(yè)上利用蘋果制備果酒、果醋的流程圖。下列敘述不正確的是（ ）

A. 過(guò)程①、②所需的最適溫度不相同

B. 過(guò)程②需要在有氧氣的條件下進(jìn)行

C. 若過(guò)程①人工接種酵母菌可以縮短蘋果酒的釀制時(shí)間

D. 整個(gè)發(fā)酵過(guò)程都必須在嚴(yán)格無(wú)菌條件下才能正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容錯(cuò)誤的是

A．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C．提出了新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生的原因

D．細(xì)胞既有自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①②③④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)。有關(guān)說(shuō)法正確的是 (　　)

A. 圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期

B. 圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

C. 圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)

D. 圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，下列敘述正確的是（ ）

A.若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B.若b表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有的核酸，則a、c肯定表示葉綠體和線粒體
C.若b表示與分泌蛋白合成運(yùn)輸分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)，則a、c肯定不是細(xì)胞膜和線粒體
D.若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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