【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開雄花,下部開雌花,玉米黃粒和白粒是一對(duì)相對(duì)性狀(由基因Y和y控制),將純種黃粒和白粒玉米間行種植(如圖),收獲時(shí)所得玉米粒如下表:
(1)在玉米中,黃粒對(duì)白粒是________性,在黃粒玉米果穗上,黃粒玉米中胚的遺傳因子組成是________;白粒玉米果穗上黃粒胚的遺傳因子組成是________。
(2)某同學(xué)為了獲得雜種F1來(lái)驗(yàn)證孟德爾基因分離定律,為準(zhǔn)確起見,他應(yīng)選用上述_______玉米果穗上結(jié)的_______玉米粒來(lái)進(jìn)行播種。雜交實(shí)驗(yàn)中,對(duì)母本的處理是__________。
(3)圖中________(填標(biāo)號(hào))類型的授粉方式的長(zhǎng)期進(jìn)行對(duì)植株有利,其原因是_________。
(4)玉米作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料有哪些優(yōu)點(diǎn)?(至少答兩點(diǎn))______________________。
【答案】顯 YY或Yy Yy 白粒 黃粒 套袋、傳粉、套袋 Ⅲ和Ⅳ 異花授粉,后代具有更大的變異性和生活力 雌雄同株單性花,避免人工去雄等繁雜的操作后代數(shù)量較多,便于統(tǒng)計(jì)學(xué)處理;玉米生長(zhǎng)期較短,繁殖速度較快;具有穩(wěn)定的易于區(qū)分的相對(duì)性狀
【解析】
玉米黃粒和白粒是一對(duì)相對(duì)性狀,其遺傳遵循基因的分離定律。根據(jù)題意和圖表分析可知:白粒玉米果穗上有白粒,也有黃粒,而黃粒玉米果穗上只有黃粒,說(shuō)明黃粒對(duì)白粒是顯性。
(1)根據(jù)題意和圖表分析可知:黃粒玉米果穗上沒有白粒,說(shuō)明黃粒對(duì)白粒是顯性;純種黃粒玉米植株上既有自交的后代也有雜交的后代,所以在黃粒玉米果穗上,黃粒玉米中胚的遺傳因子組成是YY或Yy;白粒玉米果穗上只有雜交的子代為黃粒,故黃粒胚的遺傳因子組成是Yy。
(2)雜種F1的基因型為Yy,根據(jù)上述分析可知,黃粒為顯性性狀,黃粒植株上的黃色籽?赡苁荵Y,也可能是Yy,而白粒植株上結(jié)的黃色籽粒基因型為Yy,所以應(yīng)選用上述白粒玉米果穗上結(jié)的黃粒玉米粒來(lái)進(jìn)行播種,玉米為異花傳粉,雜交實(shí)驗(yàn)中,需對(duì)母本套袋→傳粉→套袋。
(3)異花授粉,后代具有更大的變異性和生活力,所以長(zhǎng)期的雜交方式對(duì)植株的生存有力。圖中雜交Ⅰ、Ⅱ?yàn)橥粋(gè)體自交的方式,雜交Ⅲ、Ⅳ為不同基因型生物間的雜交方式,故圖中Ⅲ、Ⅳ類型的授粉方式的長(zhǎng)期進(jìn)行對(duì)植株有利。
(4)玉米具有雌雄同株單性花特點(diǎn),可避免人工去雄等繁雜的操作。后代數(shù)量較多,便于統(tǒng)計(jì)學(xué)處理;玉米生長(zhǎng)期較短,繁殖速度較快;具有穩(wěn)定的易于區(qū)分的相對(duì)性狀,所以常用玉米做遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( )
A. 水螅 B. 心肌細(xì)胞 C. 草履蟲 D. 卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述不正確的是 ( )
A.是由基因決定的自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程
B.蝌蚪尾的消失是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的
C.因直接中斷正常代謝活動(dòng)而引起的細(xì)胞損傷和死亡
D.是受遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控及細(xì)胞編程性死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】陸地棉枝條黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,抗黃萎病(D)對(duì)不抗黃萎病(d)為顯性。農(nóng)業(yè)科研工作者用該植物黃色枝條抗黃萎病和綠色枝條抗黃萎病作親本進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)子代(F1)出現(xiàn)4種類型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示。若去掉花瓣,讓F1中黃色枝條抗黃萎病植株隨機(jī)受粉,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是( )
A. 黃抗∶黃不抗∶綠抗∶綠不抗=24∶8∶3∶1
B. 黃抗∶黃不抗∶綠抗∶綠不抗=25∶5∶5∶1
C. 黃抗∶黃不抗∶綠抗∶綠不抗=24∶3∶8∶1
D. 黃抗∶黃不抗∶綠抗∶綠不抗=15∶5∶3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是( )
A. 在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一般都發(fā)生改變
B. 植物細(xì)胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性
C. 植物組織培養(yǎng)的目的都是獲得完整的植株
D. 植物組織培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)基成分有水、無(wú)機(jī)鹽、小分子有機(jī)物和相關(guān)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組,一組農(nóng)田施有機(jī)肥,一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少( )
A. 施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田B. 既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田
C. 施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田D. 施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藥物M和N都能降低血糖,且低劑量藥物M降低血糖的作用最顯著,對(duì)糖尿病及其并發(fā)癥有一定治療作用欲研究藥物M和N的上述作用,請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具,完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并進(jìn)行分析與討論。
材料與用具:正常成年鼠120只、STZ(鏈脲佐菌素)、藥物M、藥物N、普通飼料、注射器、血糖測(cè)定儀等。
(要求與說(shuō)明:成年鼠禁食12小時(shí),連續(xù)兩天注射STZ能獲得糖尿病鼠模型;藥物有效作用的時(shí)間為4周左右;實(shí)驗(yàn)結(jié)果每4周檢測(cè)一次;實(shí)驗(yàn)條件適宜)
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:
①將120只正常成年鼠隨機(jī)均分為5組,編號(hào)為甲、乙、丙、丁和戊。
②乙、丙、丁和戊組都以注射STZ誘發(fā)的糖尿病成年鼠為糖尿病鼠模型。
③實(shí)驗(yàn)分組如下:_________________________________。
④____________________________________________。
⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示實(shí)驗(yàn)后2次的檢測(cè)結(jié)果):
(3)分析與討論:
①對(duì)于糖尿病的研究,除直接檢測(cè)血糖濃度外,有時(shí)還可檢測(cè)尿液中是否存在葡萄糖。根據(jù)高中生物教材內(nèi)容,試列舉出兩種檢測(cè)尿液中是否存在葡萄糖的方法名稱___________和___________。
②STZ導(dǎo)致肺部出現(xiàn)輕微炎.癥。肺部癌細(xì)胞凋亡___________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)引起炎癥。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述中,不正確的是( 。
A. 細(xì)胞衰老是細(xì)胞生理和生化發(fā)生復(fù)雜變化的過(guò)程
B. 細(xì)胞內(nèi)的酶活性降低導(dǎo)致色素逐漸積累
C. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
D. 衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,代謝速度減慢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)工程中,直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是( )
A. 氨基酸結(jié)構(gòu) B. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) C. 肽鏈結(jié)構(gòu) D. 基因結(jié)構(gòu)
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