某同學(xué)利用下列裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對(duì)某種綠葉光合作用的綜合影響。實(shí)驗(yàn)過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫25℃下進(jìn)行,通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室空間CO2濃度的相對(duì)恒定。對(duì)相應(yīng)裝置精確測(cè)量的結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:

(1)第3組裝置中液滴右移的生理原因是________。該裝置在2h內(nèi),緩沖液釋放到密閉小室空間的CO2約為________mg。第3、4兩組的結(jié)果相同,限制4裝置光合作用的非生物因素主要是________。

(2)裝置雖均置于25℃環(huán)境下,但有同學(xué)認(rèn)為液滴移動(dòng)的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量,因?yàn)楣庹找鸬腳_______會(huì)導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體的物理性膨脹。因此,實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)再作相應(yīng)完善。

(3)某同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)不能令人信服地說明光強(qiáng)和CO2濃度的相互作用,使光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)。該同學(xué)又增設(shè)了一組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該組的條件組合是________。

(4)請(qǐng)您利用該裝置研究葉片有氧呼吸強(qiáng)度隨時(shí)間而變化的趨勢(shì)。

A.方法步驟:

B.預(yù)期結(jié)果:________。

答案:
解析:

 。1)光合作用產(chǎn)生的O2大于呼吸作用消耗的O2,44,CO2濃度

 。2)溫度變化(升高)

 。3)光強(qiáng)為800lx;CO2濃度為0.05%

 。4)A方法步驟:

  ①用同種、狀況相同的新鮮葉片和相應(yīng)的死葉片分別完成題中裝置(各三套),置于溫度相同的暗室中。

 、诿扛粢欢〞r(shí)間觀測(cè)毛細(xì)刻度管液滴移動(dòng)的量,取相同處理結(jié)果的平均值

  ③記錄結(jié)果。

  B預(yù)期結(jié)果:液滴左移,且速率漸慢,直至不再移動(dòng)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:聊城第一中學(xué)2008-2009年高考生物模擬(一) 題型:071

某同學(xué)利用下列裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對(duì)某種綠葉光合作用的綜合影響。實(shí)驗(yàn)過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫25℃下進(jìn)行,通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室空間CO2濃度的相對(duì)恒定。對(duì)相應(yīng)裝置精確測(cè)量的結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:

(1)第3組裝置中液滴右移的生理原因是_________________。該裝置在2 h內(nèi),緩沖液釋放到密閉小室空間的CO2約為________mg。第3、4兩組的結(jié)果相同,限制4裝置光合作用的非生物因素主要是________。

(2)裝置雖均置于25℃環(huán)境下,但有同學(xué)認(rèn)為液滴移動(dòng)的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量,因?yàn)楣庹找鸬腳_______會(huì)導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體的物理性膨脹。因此,實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)再作相應(yīng)完善。

(3)某同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)不能令人信服地說明光強(qiáng)和CO2濃度的相互作用,使光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)。該同學(xué)又增設(shè)了一組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該組的條件組合是_________________。

(4)請(qǐng)您利用該裝置研究葉片有氧呼吸強(qiáng)度隨時(shí)間而變化的趨勢(shì)。

A.方法步驟:①______________

②____________________________

B.預(yù)期結(jié)果:_________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:福建省四地六校2012屆高三第一次聯(lián)考生物試題 題型:071

某同學(xué)利用下列裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對(duì)某種植物綠葉光合作用的綜合影響,實(shí)驗(yàn)過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫250C下進(jìn)行,通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室空間CO2濃度的相對(duì)恒定。對(duì)相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測(cè)量的結(jié)果如下表。

請(qǐng)分析回答:

(1)第3組裝置中液滴右移的生理原因是__________。第3、4兩組的結(jié)果相同,限制4組裝置光合作用的非生物因素主要是__________。

(2)某同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)不能令人信服地說明光強(qiáng)度和CO2濃度的相互作用使光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)。又增設(shè)了一組實(shí)驗(yàn),則該組的條件組合是__________。

(3)若利用該裝置研究葉片有氧呼吸強(qiáng)度與時(shí)間的關(guān)系,其方法是__________,預(yù)期觀測(cè)到的變化趨勢(shì)__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:黑龍江省哈一中2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題(人教版) 題型:071

某同學(xué)利用下列裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對(duì)某種植物綠葉光合作用的綜合影響,實(shí)驗(yàn)過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫25℃下進(jìn)行,通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉小室空間CO2濃度的相對(duì)恒定。對(duì)相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測(cè)量的結(jié)果如下表

請(qǐng)分析回答:

(1)第3組裝置中液滴右移的生理原因是________。第3、4兩組的結(jié)果相同,限制4組裝置光合作用的因素主要是________。

(2)某同學(xué)認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)不能令人信服地說明光強(qiáng)度和CO2濃度的相互作用使光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)。又增設(shè)了一組實(shí)驗(yàn),則該組的條件組合是________。

(3)若利用該裝置研究葉片有氧呼吸強(qiáng)度與時(shí)間的關(guān)系,其方法是________,預(yù)期觀測(cè)到的變化趨勢(shì)________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:浙江省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用下列裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對(duì)某種植物光合作用的綜合影響,實(shí)驗(yàn)中用取自同一植株上生理狀況相同的若干新鮮葉片在室溫25℃下進(jìn)行,通過緩沖液使密閉小室中CO2的濃度相對(duì)恒定。對(duì)相應(yīng)裝置測(cè)量的結(jié)果如下表。

[     ]
請(qǐng)分析回答:
(1)裝置中液滴右移的生理原因是______________。
(2)比較第1組和第2組,說明______________ 比較第2組和第3組,說明了________________。
(3)第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果與第3組相同的原因是,________________成為了影響光合作用的限制因素。
(4)若除去白熾燈并對(duì)裝置遮光處理,則液滴向____移動(dòng),移動(dòng)速度的變化情況及其原因是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案